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대안도 모색해야 할 것이다.
레포트를 마치면서 한가지 궁금증과 아쉬운 점은 기능주의와 구조기능주의에 대한 개념의 차이가 아직 확실히 잡혀지지 않았다는 것이다. 기능주의가 구조기능주의라는 것인지, 아니면 개념 자체가 이동한 것인
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주요기능
Ⅱ. 청소년과 대중매체
1. 청소년 문화의 의미와 성격
2. 청소년 문화의 문제
3. 현대사회와 매스미디어
4. 대중매체가 청소년에 미치는 영향
5. 제반 이론
Ⅲ. 결론
1. 청소년과 대중매체의 나아가야 할 방안과 대안
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◎ 최일섭, 최성재 공편 , 『사회문제와 사회복지』, 나남출판
◎ 한국범죄방지재단, 『범죄방지포럼』, 한국범죄방지재단 1. 범죄의 정의
2. 범죄의 원인에 대한 사회학적 접근
3. 범죄문제의 원인
4. 우리나라 범죄의 현황과 특징
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학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다.
이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천
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학교교육, 사회교육 프로그램 등을 통해 노인과 동거하는 가족원들이 노년기 특성 및 노인의 심리적 특성에 대해 이해할 수 있는 기회를 부여한다. 이는 노인 자신의 변화를 일차적으로 수용하고 관리하기 위해서는 중년기부터 시작하여 노
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사회학, 문학과 지성사, 1996, P236~237
* 김종원, 94한국 환경 보고서, 배달 환경연합 출판부, 1994, P169~184 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본론
1. 환경문제
1) 환경의 개념
2) 환경문제의 개념
2. 환경문제의 실제
1) 종류
2) 관계법령
3) 법적 조치 효과
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교육과 직업훈련, 법적 서비스와 고용 서비스를 포함한다. TASC의 핵심 특징은 ㈀형사법제도와 약물치료의 조정, ㈁약물관련 사범의 초기 확인, 평가와 레포트, ㈂약물검사를 통한 사범의 감시, ㈃치료프로그램에 남아 있도록 하기 위한 유인
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학교 '콩나물시루'", 연합뉴스 보도자료, 2008.10.20.
조석희, 오영주 『영재교육 정책 연구』 한국교육개발원 1997
고형일, 『특수목적 고등학교 정책의 적합성 연구』 한국교육개발원 2007
김영철, 『특수목적형 고등학교 체제연구Ⅰ』한국교육
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학교'에도 녹아 들어가야 한다는 것을 의미한다. 이렇게 될 때 우리나라의 교육은 진정한 의미의 교육이 될 것이다.
<참고문헌>
오욱환. 「학교 교육과 불평등-교육 사회학 논문 묶음」. 1990. 교육 과학사
정태범. 「학교 교육의 구조적 개
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교육의 개혁이 필요한데, 오늘날의 다양한 대안학교의 운동이 이러한 연장선상이지 않나 생각해본다. 그렇다고 제도권 안의 학교를 부정하는 것도 발도르프 교육을 신봉해야 한다는 것도 아니다. 인지학은 인간과 세계를, 그리고 이들이 형
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