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학습을 성공적으로 진행하기 위해서는 다음 몇 가지를 주의 깊게 고려해야 할 것이다.
첫째, 무엇보다 교수방법에 있어서 새로운 패러다임의 인식 전환과 협동학습에 대한 신념이 필요하다. 교사를 문지기(gate keeper)에 비교하기도 하는데, 이
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학습을 원활하게 해주는 것도 바로 옴살학습이다. 옴살학습은 평생교육을 지향하며, 지역공동체로서의 학교기관, 즉 ‘지역공동체 배움’을 지향한다. 이를 위해서는 재택학교나 맞춤형 학습 등의 적절한 대안교육기관과 대안학습활동을 끊
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대안학교에 참석하도록 요구하지만 많은 문제학생들은 주로 공립학교에 의해서 대안학교에 오게된다.
로드섬의 대안학습사업과 북세인트루이스의 섭리교육센타는 미국에서 가장 인상적인 대안학교들이다. 섭리교육센타의 학생들은 법원
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두어야 한다.
교육의 리더십이 제대로 작동하기만 하면, 지금의 학교교육기관 속에서도 그 얼마든지 새로운 관점으로 대안학습활동을 실천해 볼 수 있다. 그런 새로운 대안학습활동이 가능하려면 학교장이나 교육행정가들의 교육경영철학
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대안교육기관과 학습자 개개인을 존중하는 맞춤형 학습들이 필요하다. 우리나라의 경우 대건고가 1995년부터 영어, 수학과목을 심화, 보통, 기초의 수준별 수업을 하고 있다. 학생들의 수준은 중간고사, 기말고사, 도교육청 차원의 모의고사
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학습·대안전략(단기기억, 교수기법, 반응의 일반화와 대안행동), 직업전기능(시간, 운동협응, 변별과 분류, 수기능, 조립기능) 등이다.
흥미(興味 interest)
어떤 대상·활동·경험 등에 대해서 계속적으로 그것에 몰두하거나 아니면 그것을 그
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학습대안 전략 등에서도 향상을 보였다고 보고했으며 또한 직업 전 훈련 프로그램 적용 후 학습준비도 검사결과 눈과 손의 협응, 놀이지각 지식에서 효과를 보였다고 보고했다. 그러나 아직 정신지체아 작업지도나 직업준비기능을 향상시킬
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. ◈여는 말
▣ 평생교육의 정의
? 배경
? 정의
▣ 평생교육의 특성
▣ 평생교육의 역할
? 대안학습 과정
? 체제유지 수단
? 사회변화 생성 수단
▣ 평생교육법과 평생교육프로그램
◈맺는 말
? 참고문헌 및 참고자료
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학습.대안전략(단기기억, 교수기법, 반응의 일반화와 대안행동) 직업적기능(시간, 운동협응, 변별과 분류, 수기능, 조립기능)등이다. 보상기능훈련은 대리감각의 개발과 요육활동, 즉 감각운동, 학습준비, 언어 및 행동적응 훈련등을 들 수 있
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학습대안 전략 등에서도 향상을 보였다고 보고했으며 또한 직업 전 훈련 프로그램 적용 후 학습준비도 검사결과 눈과 손의 협응, 놀이지각 지식에서 효과를 보였다고 보고했다.
참고문헌
- 김정권(1979), 정신강약아 특수학급 효과에 관하여,
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