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서 해당 미술사적 시대에서 작품 및 작가가 어떤 의미가 있는지 설명하시오.
3. 당신이 생각하는 잘 그린 그림, 훌륭한 그림의 정의는 무엇인지 밝히고, 그런 정의에 가장 잘 부합하는 작품을 하나 선택하여 소개하시오. (교재 및 강의에 나온
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서 본 바와 같이 동학농민혁명의 원인은 조선 후기에 나타난 사회 경제적 변동과 밀접한 관련을 갖는다. 조선 후기의 사회 변동은 양천제를 바탕으로 한 신분제의 변동이고, 이 신분제의 변동은 양반층의 자기 도태와 농민층의 분해이다. 여
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서 '주체'라는 개념이 최초로 등장하면서 "맑스-레닌주의는
교조가 아니라 행동의 지침이며 창조적 학설"로 규정되고 1956년 3차 당대회에
서도 "조선로동방은 맑스-레닌주의의 학설을 자기활동의 지도적 지침으로 삼는
다"라고 규정한다. 여기
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소개되기 시작했다. 그가 가족과 함께 서울에 살던 시절 기거하던 수연산방은 한눈에 보기에도 예사롭지 않은 분위기를 간직하고 있다. 그때가 상허의 인생에서 가장 행복하던 때였다고 한다. 평생을 짙은 가난과 싸우며 살았던 그는 이 집에
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2. 인물
1) 허생
2) 변씨
Ⅵ. 연암 박지원의 양반전
1. 양반전의 소개
2. 양반전을 쓴 동기
3. 양반전의 소재와 표현법
4. 등장인물
1) 양반
2) 천부(부자)
3) 군수
4) 양반의 처
5. 감상
6. 양반전의 풍자대상
Ⅶ. 결론
참고문헌
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대우나 처벌로부터 자유로울 개인의 권리와 그에 상응하는 국가의 의무를 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 시민적 및 정치적 권리에 관한 국제규약
2. 고문 및 잔혹한, 비인도적인 또는 굴욕적인 대우나 처벌
3. 개인의 권리와 그
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, 역사비평사, 1993. 1. 머리말
2. 내용소개(1920년대를 중점으로)
1) 인물소개
2) 내용요약
3) 저자소개
3. 내용비평
1) 주요활동 및 해석
2) 그의 활동노선평가
4. 1930년대 이후 최린의 행적
5. 결론
6. 참고문헌
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서는 교사들의 자기연찬과 능력개발이 필요하며, 교원에 대한 사회적, 경제적 처우가 개선되고 제도와 관습에 의한 합법성과 합리성이 보장되어야 한다. 또한 교사 스스로가 학생들을 탓하고 현실을 탓하기 전에 스스로 인격과 자질을 갖추
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서 서술할 것 일제시대 수정권고안에도 심의위원에 따라 다른 관점에서 검정한 것이 드러나는데, 먼저 친일파에 대해 더 자세하게 서술하라는 경우(법문사,비상)가 있는가 하면, 조선·동아일보가 친일신문으 로 전환하였던 것을 수정하라는
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대우받기를 원한다고 한다. 무조건 팔려고 달려들고, 매달리면, 떠나기 마련이다. 그들을 위한 서비스와 정보를 제공해 준다. 그러면서 프로모션 같은 활동으로 호기심을 자극한다. 그러면, 자연스레 체험한 것을 바탕으로 고객은 회사에 빚
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