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교사들의 욕구 성향, 교장의 지도 유형, 그리고 교사들의 인간관계 만족도 및 업무 만족도는 상호 작용하고 있음을 알 수 있다.
Ⅶ. 향후 학교인간관계(학교대인관계)의 개선 과제
교육환경 중에서 교사에 의한 학습지도 방법과 학생과의 관
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향후 대인관계(인간관계)의 내실화 과제
첫째, 학교 공동체 구성원 모두 스스로의 갈등 해소의 노력이 필요하다. 갈등 해결의 가장 중요한 기준은 관리자인 교장 교감, 부장 교사, 교사, 서무 직원, 교원 노조나 교원 단체도 아닌 학생 교육이
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Ⅸ. 인터넷과 경영전략
Ⅹ. 인터넷의 효과적인 활용 전략
Ⅺ. 향후 인터넷 전망
1. 정보 기반구조
2. 인터넷 전역에 연결된 그물
3. 공동 협력과 개발
4. 기업, 제도, 직업의 변형
5. 거대한 시장 부문
Ⅻ. 결론
참고문헌
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관계에서는 E(외향) 일 때, 교우관계는 N(직관)과 T(사고)일 때, 학교 행사는 P(인식)일 때 아동의 학교적응도가 높다고 할 수 있다. 기능별 성격유형에서는 ST(감각-사고)일 때가 가장 높다고 할 수 있다.
16가지 유형의 대표적 표현들
ISTJ (행정가)
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학교수업을 실제로 개선시키는 교수학습 프로그램 개발능력이나, 실제 수업능력, 인성지도 능력, 학생활동지도 능력 등이 좀더 높은 비율로 평정에 반영되는 기준이 마련되어야 한다.
6. 기간제(계약직) 교사를 불필요하게 확대시키지 않되,
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