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대한 정돈과 개조가 실시되었다
2) 노동자와 농민에 중시를 두는 교육방침이 시행되었다
3) 학제개혁을 진행하였다
4) 고등교육에 대한 조정 작업을 실시하였다
Ⅳ. 중국교육의 교육 개혁
Ⅴ. 중국교육의 문제 원인
Ⅵ. 중국교육의 문
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대해
(1) 소득양극화
(2) 교육양극화
(3) 노동시장 양극화
4. 양극화현상으로 인한 문제점
5. 해외선진국들의 양극화현상 해결사례
6. 양극화문제 해결방안 제시
(1) 소득양극화 해결방안
(2) 교육양극화 해결방안
(3) 노동시장의 양극화
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대학생의 여가시간과 여가활동의 연구". 한국체육학회지, 제 14호.
2. 김하영 (1981). "레크레이션 활동 실태에 관한 실증적 연구". 경희대학교 대학원 석사학위 논문.
3. 박잔환 (1983). "고교생들의 여가 활용실태에 관한 조사연구". 경희대학교 교
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자율성 확보로 교육력 제고
Ⅴ. 자립형사립고등학교(자사고)의 운영조건
Ⅵ. 자립형사립고등학교(자사고)의 현황
Ⅶ. 자립형사립고등학교(자사고)의 문제점
Ⅷ. 향후 자립형사립고등학교(자사고)의 개선 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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세대, 중학교도 일류, 이류라 하는 입학시험이 있어 초등학교 때부터 등급제 반을 나누어 밤새워 공부했던 세대, 대학에 먼저 선지원한 뒤 후에 시험을 치렀던 세대들 간에 고교 생활과 경험들은 모두 다를 것이다. 이러한 차이는 그 당시 특
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이 동일.
대학입학고사 3년간 일반대학 이수 교원양성대학 입학위한 별도 시험
2년간 교원양성대학에서 교육과정 이수
일 본 : 국가적인 수준의 자격증제도를 운영.
유치원 교사 1급 면허장 - 하사학위취득 일반교육과목36단위, 교과전문과목
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혼미
자신의 집단 내에서 지도자의 자리에 오르거나, 혹은 그 지도자를 따르는 능력을 기르는 데 청소년기에 이 두 역할을 제대로 하지 않으면 성인기때 지도력을 수행하는 데 큰 어려움을 겪게된다.
(7) 관념의 극대화 vs 이성의 혼미
청소년
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대학 및 전문대학에 입학할 수 있도록 하였다. 특히 1997년부터는 획일적으로 적용하던 특수교육대상자 특별전형방식을 전형대상, 자격기준, 전형방법을 대학 자율로 정하도록 하여 대학의 특성과 수험생의 신체적 특성을 다양하게 반영하도
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대, 숙명여대, 명지대, 한세대의 대학원 과정으로 음악치료학과가 개설되어 있는데 입학시험은 대부분 서류전형으로 이루어지고 있고, 숙명여대에 한해 이론, 필기시험이 있다. 예를 들어, 국내에서는 최초로 음악치료 석사학위과정으로 시
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진로, 입학시험등이었다. 새로운 대학의 특징은 a. 종합대학교와 단과대학으로의 구분, b. 대학의 교육과정을 필수와 선택으로 나누고 필수과정에는 일반 교양과 전문과목을 둠, c. 교수의 지위를 교수, 부교수, 조교수, 전임강사로 구분함, d.
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