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프로그램의 대부분에서 보여지는 대중화나 어린 소녀, 소년들이 상위차트에 오르는 현상, 이러한 것들이 우리들이 인식하지 않는 상황에서도 문화적으로 상당히 외국의 영향을 받는 다는 것을 느끼게 해주고 싶다.
예를들어,
다음은 M TV 채널
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프로그램은 단절될 수 있을 것이다. 그리고, 이것은 단지 모방프로그램에 한정된 문제가 아닌 대중문화 전반의 구조화된 문제이며 일상 생활에서도 빈번히 일어나는 것이다. 어떻게 보면 방송사 차원의 대안보다 이러한 의식의 변화가 더 중
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프로그램 모방현황 분석연구』
* 한국방송개발원. 1993, 『방송제작과정의 분석 및 효율성 제고』
* 한국방송개발원. 1996, 『텔레비전 모니터 보고서 \'96.4』
* 한국방송학회. 1993, 『방송보도론』, 나남신서
* 현대일본학회. 1998,『일본의 문화정
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TV오락프로그램에서의 ‘신세대 취향’의 구성, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
온라인 자료
-인터넷 신문 기사
정덕현 대중문화 칼럼니스트, <도전하는 MBC의 ‘무한도전’>, 《인터넷 오센뉴스》
<‘무한도전’, 최대의 적 3가지가
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프로그램정보 및 영상정보 참고 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년들이 가요 오디션 프로그램에 열광하는 이유에 대한 대중문화가 가지는 요소의 사례
2. 필자의 청소년기의 대중문화 사례본인의 청소년기에 즐겼던 대중문화(tv 프로그램, 대
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문화와 문화의 교류를 통해 새로운 문화를 만들어낸 것이다.
6. 중남미 지역의 텔레노벨라
50년대 쿠바에서 시작하였고, 60년대 본격화되었으며, 70년대 대중문화의 핵으로 부상하기 시작했다. 남미 국가에서 40~73%의 시청률 보여주었다.
또한,
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대중매체)와 청소년발달
매체물과 청소년 발달과의 관계는 개인적 뿐만 아니라 사회 문화적인 차원을 가진다. 성격이나 태도 그리고 인성 등은 청소년의 개인적 차원이고 가정 학교 사회 등은 사회 문화적 차원의 문제다. 매체물이 청소년들
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문화연구원(http://rikszine.korea.ac.kr).
스마일뉴스룸(https://newsroom.smilegate.com). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대중문화의 사전적 개념
2. 관광산업과 관계가 있는 대중문화
1) 야구
2) K팝
3) 드라마·영화촬영지
4) 축제
5) TV프로그램
6) 게임
Ⅲ. 결
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삶에서 경험한 관련한 다문화인에 대한 차별
2. 본론
1) 학교에서의 다문화인에 대한 차별
2) 대중문화에서의 다문화인에 대한 차별
3) 다문화인에 대한 차별의 원인
3. 결론
다문화인의 차별에 대한 교육적 방안
4. 출처 및 참고문헌
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TV의 프로그램을 접하고 있다.
이런 상황에서 일본문화의 공식 수입을 가로막는 것은 눈가기고 아웅하는 꼴이다. 공식적 통로를 막음으로써 오리려 음란비디오 같은 저질 일본문화의 유입을 부추기고 있다. 뿐만 아니라 대중가요의 상당수가
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