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대중지성이다. 이러한 대중지성들을 가진 대중들이 거리로 촛불을 들고 나오고 있다. 즉 아무런 연관도 없고 심지어 오프라인으로 한번 도 만난 적 없는 사람들이 촛불이라는 하나의 매개를 통하여 거리로 나와 함께 정부의 잘못된 정책에 반
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지성(Collective intelligence)을 통한 정보 생산의 사회적 의미. 영남대학교 석사학위논문.
최항섭(2009). 레비의 집단지성 : 대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색. 사이버커뮤니케이션학보. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단지성이란
1) 집단
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지성 활용의 선순환 체계 구축
집단지성의 활용은 일회성 이벤트가 아니며, 조직 내외부에 신뢰로 짜여
진 네트워크를 만들어 가는 과정임을 명확히 인식해야 한다.
1) 대중에게 참여 동기를 유발시키기 위해서는 돌발적이고 참신한 이벤트
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지성\", 삼성경제연구소, CEO Information 778호, 2010.
문수진 (2009), 집단지성 기반의 대안적 학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교.
최항섭, \"레비의 집단지성 :대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색\",사이버커뮤니케이
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지성”, 삼성경제연구소, CEO Information 778호, 2010.
문수진 (2009), 집단지성 기반의 대안적 학습조직 모델 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 한양대학교.
최항섭, “레비의 집단지성 :대중지성을 넘어 전문가지성의 가능성 모색”,사이버커뮤니케
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대중의 이미지와 상상력을 전위적으로 주도하는 더 새로운 상상력이 필요하다. 운동을 조직적으로 정비하는 것 보다는 이른바 ‘승화’의 가능성을 찾는 것이 더 필요한 것이 아닐까 여겨진다.
3) 대중과 집단지성의 가능성
지금의 대중 정
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대중매체의 영향력을 정확하게 인식하고, 대중매체가 형평성과 공정성을 유지할 수 있도록 지속적인 관심을 가지고 필요한 견제를 하는 한편, 기독교적 입장을 분명히 밝혀 대중매체에 알려야 한다.
그리고 이슬람에 대한 교육도 교회에서
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지성적인 성경 주석을 최정적인 것으로 간주하는 오류를 범하지 않았다. 지식은 사랑을 가져와야 하며 풍유화된 최초의 형태는 보다 높은 영적 형태를 취해야 한다. 이런 개요에서 오리겐은 신앙과 성경에서 시작하여 지식과 풍유적 해석으
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지성사), p.116
교육과정 연수자료 175 교육인적자원부, 2003
국제 교과서 연구회 편, 1994, 『한ㆍ일 역사교과서 수정의 제 문제』(백산자료원), p.31~33김유리, 2001, 「중국교육과정의 변천과 역사교육」, 『근대중국연구』2
김한종, 2004 : 16 한 ■
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지성사, 1997
엄영욱, 정신계의 전사 노신 , 국학자료원,2003
왕스징, 루쉰전, 다섯수레,1992
왕부인, 중국의 노신연구, 세종출판사, 1997
왕스징지음, 『魯迅 傳』신영복유세종옮김, 다섯수레, 1992
전인초유중하송영배 외 지음, 『루쉰 민족혼으로
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대중과의 소통을 확대하겠습니다. 철학적 담론을 쉽고 흥미롭게 전달하는 콘텐츠를 제작하고, 철학적 사유가 대중문화와 사회적 담론 속에 자연스럽게 스며들도록 노력하겠습니다. 이를 통해 시민들의 사고 폭을 넓히고, 사회 전반의 비판적
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지성을 자극할 수 있도록 경험하는 예술로서의 문화 교육을 지향하며 일하는 사람이 되도록 할 것입니다. 이러한 경험과 비전을 가지고 귀 박물관의 교육 프로그램 및 학예 업무의 전반적인 실무를 원활히 수행할 수 있도록 최선을 다하겠습
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지성인의 긍지?
- 교육관에 입각해서 아이를 어떻게 도덕적으로 교육시킬 것인가를 설명하라?
중앙대 광고홍보학과
- 학업계획에 대해서?
- 인상 깊게 본 광고는 어떤 것이 있는가
가톨릭대 경제학과
- 금융융화현상을 신봉한 케인츠학파
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