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카카오톡을 탈퇴한 상태다. 앞으로도 당분간은 SNS를 사용하지는 않을 것 같다.
2. 참고자료
소셜 네트워크 분석 (제2판), 저자 곽기영, 출판 청람, 2017.03.03. 1. ‘SNS를 거부한다라’는 논제에 대해 찬성과 반대 입장에서 토론
2. 참고자료
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SNS의 대중화는 부정적인 영향도를 동반하고 있다는 주장도 있습니다. 본 논문에서는 SNS를 거부하는 논제에 대해 찬성과 반대 입장을 토론하고자 합니다.
SNS의 대중화와 부정적 영향
SNS의 대중화는 우리 사회에 다양한 부정적인 영향을 미
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활용[듣기1ㆍ말하기2ㆍ쓰기2]
3단원. 문제와 갈등[읽기2ㆍ말하기4]
4단원. 읽으며 생각하며[문학4ㆍ읽기5]
5단원. 국어, 바르게 읽고 쓰기[문법2,4]
6단원. 다양한 입장과 관점[읽기3ㆍ쓰기3]
7단원. 우리 문학의 숨결[문학5ㆍ듣기4]
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거부감
5) 올바른 인터넷 토론 문화를 위한 조건
① 경청
② 근거의 제시
③ 우호적 태도
④ 논리적인 설명
⑤ 계급장 떼기
6) 토론과 토의의 구분
토론
토의
대립하는 주장
찬반이 분명한 참가자
규칙과 절차, 그리고 방법 등이 정해져 규칙에
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입장에서 공평하게 진행된다.
⑥ 토론을 진행한다.
⑦ 마지막 정리를 한다.
(2) 토론개요서 작성
토론개요서는 토론이 어떻게 진행될 것인지 흐름을 예측하고 그 전략을 세우는 시나리오와 같다. 논점 분석과 자료준비가 되면 개요서를 작성
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대해 응답자들의 의견을 묻는 조사의 예
1. 이번 사고의 사망자는 몇 명입니까?
2. 병원에서 치료를 받아야 할 만큼 중상을 입은 사람은 몇 명이나 되신다고 생각하십니까?
3. 대부분의 부상자들을 병원으로 옮기는 데 얼마나 걸렸습니까?
4. 인
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대해 찬성한다.
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장애인이 말을 걸면 거부반응부터 일어난다.
17
장애인도 우리와 똑같은 감정을 느낀다.
18
임신 중 나의 아이가 장애아로 판명이 나도 낳아서 잘 기를 것이다.
19
장애인도 소질을 잘 개발하면 정상인보다 나은 실력을 발휘할
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서두
Ⅱ. 본문
ⅰ.서론 - 한자교육의 필요성에 대한 논쟁
ⅱ.본론 - 한자교육 반대론자들의 주장과 한자교육이 필요한 이유
ⅲ.결론 - 한자교육의 필요성
Ⅲ.결론
ⅰ.참고문헌/ 사이트
ⅱ.부록
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SNS를 단속하는 대표적 근거 규정이었던 공직선거법 93조 1항에 대해 ‘한정위헌’을 선고한 바 있다. 하지만, 선거관리위원회와 검찰 일각에서는 사전선거운동 처벌을 통해 온라인공간을 규제하겠다는 입장을 보인바 있다. 그리고 최근 4.11총
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