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교육을 지향한 각 교과별 학습방법의 학습에 관한 연구, 초등교육연구 제12권 제1호
* 박성익(1987), 수업방법탐구, 교육과학사
* 이용숙 외(1999), 수준별 교육과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안(Ⅱ), 서울 : 덕성여자대학교
* 허경철 외(1996), 교
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대학교
전라남도교육연구원(1997), 학교 발명반 지도 자료, 광주 : 세기사
최정록(2001), 초등학교 발명반 아동의 지도 효과, 인천교대 교육대학원 석사학위논문
특허청(1994), 학생발명반 지도 지침서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명반의 기본 정신
Ⅲ.
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교육과정 시기별 민속운동 지도 내용
(1) 제 4 차 체육 교육과정의 민속운동 지도 내용
<표-Ⅰ> 제 4차 체육 교육과정의 민속운동 지도 내용
(2) 제 5 차 교육 과정에의 민속운동 지도 내용
<표-Ⅱ> 제 5 차 체육 교육과정에의 민속운동 지도 내
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교육대학교 초등교 육연구소 제9집, 전주교육대학교 초등교육연구소, 1998
김수균정종준, “게임 수업 모형의 적용이 심동적, 정의적 목표달성에 미치는 효과,” 공주교대논총 공주교육대학교 제33집 2호, 공주대학교 , 1996
김신자이인숙양영
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학생과의 관계를 중심으로 본 교사의 역할
2. 사회에서의 역할
1) 사회 윤리적 모범으로서의 역할
2) 사회의 지도자로서의 역할
Ⅴ. 교사의 자질
Ⅵ. 교사와 역할훈련
Ⅶ. 교사와 특별연구교사제
1. 목적
2. 방침
Ⅷ. 교사와 교육과정
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교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부, 2001
조용기 - 열린 교육의 정신, 대구교육 대학교 초등교육 연구소, 초등교육 연구 논총 제6집, 1994
조연순·김경자 - 주제중심 통합교육과정 구성: 숙의과정, 교육학연구, 1996 Ⅰ. 서론
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교육과정의 연계방안 모색, 인천교대논문집
* 김수연·서정현·강성오(2002), 유·초연계교육론, 양서원
* 박경희(1993), 유치원과 초등학교 연계성에 대한 실태조사, 한국교원대학교석사학위논문
* 유승연(2001), 유치원과 초등학교 연계 교육의 실
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교육개발원 특별기획, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원양성제도(교사양성제도)의 유형
Ⅲ. 교원양성제도(교사양성제도)의 변천
Ⅳ. 교원양성제도(교사양성제도)의 실태
Ⅴ. 교원양성제도(교사양성제도)의 문제점
Ⅵ. 향후 교원양성제도(
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교육사상>>, 배영사 교육신서, 1997.
※ 참고사이트
http://www.riss4u.net/index.jsp
(한국교육학술정보원)
http://168.188.11.60/dlsearch/TGUI/Theme/Chungnam/main.asp
(충남대학교도서관) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 루소의 교육사상 - 자연주의
2) 루소의 체육사
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교육, 중등교원 임용시 영어와 정보처리 가산점 폐지,뉴시스, 2008.8.7
교원 임용시험 한문 사라진다, 경인일보, 2007,10.30.
4년의 교육과정으로도 부족하다.(진주교대와 교육청 토론회), 2001.10.20. 전국교대신문사
심재철, 교사양성체제에 대한 문
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