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교육대학교부설초등학교. 수업실습안내. 공주교대부설초등학교, 2001.
6. 한국교육출판. 교육자료 6월호. 서울 : 주식회사 한국교육출판, 2003. Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나)
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특성
2. 연구대상자의 영역별 역할갈등 정도와 직무만족도
3. 역할갈등과 직무만족도의 상관관계
4. 개인적 특성에 따른 역할갈등 정도 및 직무만족도와의 관계
5. 직업적 특성에 따른 역할갈등 정도 및 직무만족도와의 관계
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교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술재료 크레파스
Ⅲ. 미술재료 팔레트
Ⅳ. 미술재료 화지
Ⅴ. 미술재료 물감
Ⅵ. 미술재료 먹
Ⅶ. 미술재료 붓
1. 굵기와 개수
2. 붓 고르기
Ⅷ. 미술재료 아크릴칼라
1. 아크릴 칼라의 특성
2. 아크
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교육 과정상의 체험학습
2. 체험학습의 실천 방향
1) 교육과정을 탄력적으로 운영
2) 개별화된 수업을 전개
3) 탄력적인 학습집단 조직
4) 인간관계에서 서로가 열려있는 마음
Ⅲ. 현장체험학습(현장학습)의 유형
1. 활동 영역에 따른 분류
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성격 문제 상담
4) 문제 행동의 상담
5) 성 문제 상담
5. 학교상담교사의 역할
1) 학급담임의 상담자 역할
2) 상담교사의 역할
6. 학교상담교사의 자질
1) 학급담임교사의 상담자적 자질
2) 상담교사의 자질
7. 학교상담의 방법과 특성
1) 학
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교육해체/ 한준상/ 집문당 2012
김제한(2014). 청년발달심리학. 서울: 세광사.
김선경 (2012). 아동이 지각한 부모-자녀간의 의사소통유형과 초등학생의 사회성발달과의 관계.경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이경순, 이미경 외 저, 인간
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학생중심적 학습(Student-Centered Learning)
2. Cordeiro의 실제적 문제중심학습과 유사한 문제중심학습
Ⅳ. 문제기반학습(문제중심학습, PBL)의 학습원칙
Ⅴ. 문제기반학습(문제중심학습, PBL)의 과정과 전개
1. 문제중심 학습의 과정
2. 문제중심
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학생의 학교생활적응에 관한 연구」숭실대학교 대학원 석사학위논문
이관직(2000)「이혼의 증상들과 목회적 치료책」목회와 신학, 통권131호
이시연(2005)「이혼가정 아동의 스트레스 유형과 대처행동에 대한 사례연구」경인교육대학교 교육
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교육, 서울 : 교육과학사
7. 이장호(1992), 상담심리학, 서울 : 박영사
8. 최경숙신현옥(1996), 아동행동지도, 서울 : 교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습된 무기력의 개념과 특성
1. 무기력의 개념
2. 학습된 무기력의 특성
1) 자신감 결여(lack of self-confi
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유형과 방법. 교육연구.
최현정(2008). 또래 칭찬활동 프로그램이 초등학생의 교우관계와 학급응집성에 미치는 영향. 석사학위논문. 서울교육대학교.
김수진 (2000). 칭찬 집단 활동프로그램을 통한 문제행동의 예방과 교정, 현장교육보고서. 한
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