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자기이해 단계 12
(2) 통찰1: 대인관계 이해 단계 12
(3) 통찰2: 자아성장 단계 12
(4) 적용: 자기조절 단계 13
3) 회기별 미술치료의 적용 14
□ 집단미술치료프로그램 17
◐ 1회 오리엔테이션 : 집단상담 참여 준비를 위한 Workshop 17
◐ 2회 별칭
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자기 모습 주변에 글이나 그림, 또는 잡지에서 오려붙여 표현하도록 한다.
4. 내담자의 좋은 점들에 대해 이야기를 나눈다.
5. 서로의 장점을 찾아보고 상호간에 이야기를 나누게 함으로써 집단의 역동성과 소속감을 느끼며 자기표현을 활발
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대학교.
송정아 외(2002). 가족치료 이론과 기법. 도서출판 하우.
안명자(2006). 알코올 중독 치료 및 재할서비스 개안 방안. 명지대학교 사회복지대학원.
김성곤(2002). 알코올 중독의 재활에 대한 최신지견. 대한생물치료정신의학회. 생물치료정
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제1장 서 론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 방법 및 구성
제2장 이론적 배경
제1절 집단 따돌림의 개념
제2절 집단 따돌림의 특성
제3절 집단 따돌림의 원인
제4절 집단 따돌림의 유형
제5절 집단 따돌림에 영향을
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대학교 아동복지 석사논문, 1996, "방과후 자녀보호 실태와 방과후 아동지도 프로그램에 대한 어머니 요구도"
임선형, 이화여대 교육대학원 석사논문 1980, "도시빈민지역아동의 교육문제에 관한 일 연구"
황정숙, 단국대 사회복지 석사논문, 1997
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사회성 발달에 미치는 영향에 관한 연구. 부산; 경성대학교 사회복지대학원, pp. 69.
2. R.E. Helfer and R. Kempe (1974), The battered Child. 2nd ed. Chicago; University of Chicago Press, p. 11
3. 이소희 (1998). 현대가족 복지론. 서울; 양서원, pp.15～16.
4. 이대근 (2001), 아
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대학교 사회복지대학원, 2001
전경희, “기독청소년의 자아정체감 형성을 위한 연구”, 총신대학교 선교대학원, 2002
정태연, “한국 청소년들의 행복을 결정하는 요인들”, 한국심리학회지:사회문제(Vol.15 No.1 특집호), 2009
허영선, “청소년이
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사회적 상호작용 증진 연구, 대구대학교
-권명숙, 2006, 자폐장애인의 복지욕구와 서비스 활성화 방안, 명지대학교 사회복지대학원
-윤미원, 2005, 자폐 아동의 사례분석을 통한 치료놀이 효과, 숙명여자대학교 대학원 박사논문
-홍인실, 2004, 음
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사회관계망에 관한 연구, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사논문
김혜련.신해섭, 2001, 정신건강론, 학지사
문옥경, 2001, 문제음주자 배우자에 대한 사례관리 모델 적용 연구(지역사외 알코올 상담센터 사례를 중심으로), 강남대학교 사회복지
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사회복지정책, 16(6):127-49.
오마이뉴스, 2005. “한류시대 우리는 아시아를 제대로 보고있나”, 2005/12/09.
이금연, 2001. “국내여성이주노동자의 차별실태와 복지욕구에 관한 연구: 수도권을 중심으로”, 가톨릭대학교 사회복지대학원.
이수자,
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