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상담전문가로서의 소통 능력과 팀워크를 함께 기르고 싶습니다. 중앙대학교 심리서비스대학원은 상담심리학 분야에서 학문적 깊이와 실무적 전문성을 함께 갖춘 교육기관이라 생각합니다. 이곳에서의 학습은 제가 진정성 있는 상담전문가
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상담심리 분야의 발전과 상담 문화 확산에 기여하는 것을 목표로 삼고 있습니다. 이 모든 과정에서 서강대학교에서 배운 윤리의식, 인간 중심적 태도, 통합적 상담 역량이 저의 중심이 되어 줄 것이라 확신합니다. 1. 지원동기
2. 연구계획
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대학교 상담심리대학원은 저에게 단순한 진학의 대상이 아닌, 저의 삶의 방향성과 가치를 실현해나갈 수 있는 의미 있는 공간입니다. 저는 이곳에서 학문적 열정과 성실함으로 주어진 배움에 임하며, 나아가 상담심리학의 전문성을 사회적
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상담의 기본이라고 믿기에, 앞으로도 계속해서 단련하고 성찰해 나갈 것입니다. 한양대학교 상담심리대학원은 저의 이러한 성향과 가치관, 경험이 가장 잘 발휘될 수 있는 공간이라고 믿습니다. 이곳에서 배우고, 성장하며, 상담이라는 긴 여
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상담자가 되고자 합니다. 이러한 점들을 학습과 실습을 통해 더욱 발전시켜 나갈 것입니다. 한양대학교 교육대학원에서의 학습을 통해 상담심리학의 이론적 기초뿐만 아니라, 다양한 실습과 연구 경험을 쌓아, 사람들에게 실질적인 도움을
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연구”,한양대학교 행정.자치대학원 석사학위 논문,2007.
진남영, “ 우리나라 부동산 중개업의 문제점 및 개선방안에 관한 연구”,2004.
송태영, “유럽의 감정평가업계 동향”, 감정평가 가을호,1995.
최종윤, “부동산중개업의 개선방안에 관
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심리학, 중앙적성출판사, p.39, 1985.
이우복, 노인의 생활 만족도에 영향을 주는 요인에 관한 연구, 충북대 교육대학
원 석사학위논문, 1993.
이진숙, 중년기 위기개입에 관한 통전적 접근 연구, 서울신학대학교 상담대학원,
1999.
이형하, 한국 노
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학원 박사학위 논문.
고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계
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중앙대학교 심리서비스대학원 상담심리학과 학업계획서 중앙대 심리서비스대학원 상담심리학과 학업계획서 연구계획서 자기소개 및 지원 동기 학습목표 및 계획
중앙대학교 심리서비스대학원 상담심리학과 학업계획서 중앙대 심리서비스
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상담 서비스를 통해 그들이 보다 나은 방향으로 나아갈 수 있도록 돕는 역할을 하고 싶습니다. 이 과정에서 상담심리학의 이론과 실제를 체계적으로 배우고, 연구를 통해 상담 분야에 기여하고자 하는 생각이 깊어졌습니다. 학부 시절 특정
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상담 기법의 효과성과 이론적 깊이를 체감하는 계기가 되었습니다. 또한, 전국심리학 학술대회에서 발표한 논문이 300회 이상 인용되며 상담심리 분야의 연구와 실무에 기여한 것으로 평 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성
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대학교 재학 시 범죄심리학 연구 동아리에서 활동하며 범죄자 행동 분석 프로젝트에 참여하였고, 300여 건의 사례를 분석하여 범죄 유형별 심리 특성에서 높은 정확도를 보여 주었습니다. 이후 상담소에서 피해자를 대상으로 한 심리치료 프
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상담 동아리 활동을 통해 매 학기 30명 이상의 회원들을 대상으로 워크샵과 세미나를 개최하며, 이론과 실무를 겸비한 전문성을 갖추기 위해 노력하였습니다. 최근 3년간 연구 프로젝트에 참여하며 심리검사 도구의 신뢰도 분석 및 표준화 작
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