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교육불평등과 사회발전의 관계, 서울대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육불평등의 의미
Ⅲ. 교육불평등의 심화
Ⅳ. 교육불평등의 현실
Ⅴ. 교육불평등과 고교평준화
1. 평준화 정책 시행의 배경과 전개과정
2. 왜 고등학교 평준화 해체를 대
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대학 시험과 평가에 대해서도 대대적인 개혁이 이루어져야 할 것으로 본다. 사실 졸업 점수제는 고등교육에서 직업특수능력만을 기대한 방안으로서, 기타 다양한 지식 함양에 장애가 될 수도 있으므로, 전공 과목에 한정하고, 교양 과목을 다
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교육문제연구, 2015.
박찬호이진희, 학생부종합전형에 대한 입학사정관 및 고등학교 교사의 경험 및 공정성 개선 방안에 대한 인식, 한국사회과학연구, 2018.
심정은, 서울13개 대학, \'학종\'서 특목·자사고 우대, SBS 뉴스, 2019.
안수진안선회, 2
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교육격차 분석 연구」한국교육개발원
통계청 홈페이지 1. 교육불평등의 개념
2. 교육불평등의 원인
1) 부모의 사회경제적 수준
2) 사교육 강화, 공교육 약화
3) 계층별 거주지분화
4) 빈곤층의 교육기회 제한
3. 교육불평등 실태
1)
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고등학교 제도 도입 방안 연구, 교육부, 자립형 사립고교 제도 도입방안 공청회, 미간행 자료집
윤숙경, 소외계층의 교육격차 해소를 위한 연구, 동아대 교육대학원, 2008.
김용기(2003), 자립형 사립고등학교 도입운영에 관한 사례 연구, 중앙대
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고등교육의 질적수준은 향상되면서 고등학교 이하 교육이 정상적 운영되고 공교육이 활성화될 것이라고 믿고 있다.
다양한 교육을 통한 청소년들의 지적, 정서적, 신체적 성장과 초중등교육의 보통교육을 완성단계로 정착시키고 또한 대학
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교육부(2000), 교육대학교, 교대교육대학원 평가 편람
ⅱ. 광주교육대학교(2001), 광주교육대학교 내부혁신 자체평가보고서
ⅲ. 대구교육대학교(2002), 대학요람, 대구교육대학교
ⅳ. 성낙철(1998), 교육대학교 학생 학생의 진로인식에 관한 연구,
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대학이냐의 차이가 아니라 실력이 있느냐 없느냐로 평가되는 교육 강국, 대한민국이 되기를 바란다.
참고문헌
사단법인 대구사회연구소 (2001.12)「지방분권과 지역혁신을 위한 지방대학 육성방안」
정택희, 이만희, 조미영 (1999) 「고등교육
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교육방안」, 한국외국어대학교 교육대학원, 석사학위논문.
이영수,(2005),「고등학교 『일본어I』교과서의 문화내용에 관한 고찰 및 지도방안」, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문.
문명재,(2005), 「한일 문화교류의 확대와 일본어
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교육선도시범학교 운영 보고서(1/1) - 선진화된 과학실 조성 및 활용을 통한 교수·학습 방법의 개선 - 제7차 교육과정 과학과 운영을 중심으로
▷ 조양숙(1998), 초등학교 자연과 STS 교수-학습 자료 개발, 인천교육대학교 석사학위 논문
▷ 전라
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