|
교육을 허용하는 단선형 학제의 개발 요구
2) 학교의 재구조화
① 학교의 자율성 증대
② 현장 중심 경영과 의사결정의 공유
③ 분류된 자원의 혼용과 조정
④ 학교생활에 지역사회 참여하기
5. 교육 가능성과 특수교육의 비용/수익 - 타고난
|
|
|
기회 부여
10. 학교의 자율성 확대
Ⅴ. 향후 교직경쟁력의 제고방안
1. 우수교사를 판별하는 기준
2. 교직 경쟁력을 구성하는 세 가지 차원
1) 교사의 자질과 능력부분에서 ‘학습자에 대한 이해’를 추가하고 교육헌신성을 ‘교원 직무분
|
|
|
심화
5) 사회복지의 민영화
6) 소비주의
7) 환경파괴
7. 우리 사회에서 시행된 신자유주의적 정책이 나의 삶에 미친 영향
1) 고등교육의 비용 부담
2) 엘리트주의
3) 열심히 일하지 않으면 안되는 세상
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육에 관한 연구 : 한국의 미디어교육의 실행모색, 중앙대 대학원, 2001
김기태, 현단계 학교 미디어 교육의 현황과 과제, 민언론 발표, 2000
한국미디어교육학회, 제5회미디어교육 전국대회 자료집, 서울 : 미디어교육학회, 2001
한국청소년개발
|
|
|
교육
2) 도서관 법제화의 정비
3) 방송통신학교와 산업체 부설학교의 설치
4) 학원의 사회교육 기능의 강화
5) 기능인력양성과 직업훈련
3. 1980·1990년대 사회교육과 평생교육
1) 평생교육에 대한 법체제의 정비
2) 산업대학의 설
|
|
|
교육 특성화고에서는 학교운영, 교육과정운영, 교수학습 등 학교의 모든 사안에 대해서 학생들을 참여시킴으로써 학생이 스스로 모든 일을 자기주도적으로 처리할 수 있는 능력을 배양하고 있다.
참고문헌
○ 강성원·옥준필, 특성화 고등학
|
|
|
교육현실과 교육개방
1. 외국어 교육과 교육개방
2. 외국인학교의 확대와 교육개방
가. 외국인학교설립.운영규정(안) 입법예고 주요골자
나. 제반 예상되는 문제점
Ⅲ. 지식사회와 인재개발
1. 지식사회의 인재
2. 인재개발환경의 변화
|
|
|
교육의 질 관리가 되지 않았고, ‘학교기업’이 등장하여 학교와 대학을 무작정 확대시켜 학력경쟁을 더욱 부채질하는 결과를 낳았다. 즉, 학교와 교육자들이 해야 할 일인 교육의 질 관리가 엄격히 수행되지 않고, 정부 또한 의지가 약했기
|
|
|
교육의 질 향상을 위해 열악한 교사의 대우를 높인다.
⑷ 교육과 취업문제가 합리적으로 연계되도록 한다.
⑸ 교육기회의 확대차원에서 고등교육과 중등교육의 발전을 가속화한다.
개혁개방과 중국의 교육개혁
Ⅰ. 중국의 사회주의 시장경제
|
|
|
교육과학기술부와 교육청, 자율형 사립고가 긴밀한 협조하여 다양화특성화된 교육을 통해 나온 다면적인 성과를 사회와 지속적으로 공유하도록 하여야 할 것이다(양승실 외, 2011).
【 참고자료 】
김경근(2009)「자율형 사립고등학교 사회적
|
|
메뉴펼치기
