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그.네도쉬운 지음, 최철준 옮김, 예술론 개요, 한국문화사, 1999.
2. HAROLD OSBORNE 지음, 서배식 옮김, 미학과 예술론, 대왕사, 1984. 1. 모방론
2. 재현론
3. 신-재현론(The Neo-Representational Theory of Art)
4. 회화적 재현(pictorial representation)의 특징
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예술 감상하기’는 아름다움 즐기기로 영아가 자연이나 생활의 소리, 음직임, 친근한 음악과 춤에 관심을 주고 그 아름다움을 즐기면서 자신과 또래가 표현한 노래와 춤, 미술품 등에 관심을 가지고 즐기는 내용이다. 이때 만 2세 교사는 실내
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예술영역에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 교육활동 운영의 기본 방향은 예술의 통합적 겸험을 지향하고 있다. 음악, 미술, 역할놀이 등의 예술경험 영역이 감각을 활용하여 감
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설명하고 예술경험에 대한 본인의 생각에 대해 살펴보았다. 음악은 아기들의 내적 가능성을 개발하는데 독특한 역할을 한다. 음악은 영유아들이 건강하며 자신감 있는 인간으로 성장하는데 있어 안전하고 조화로운 환경을 제공한다. 예술영
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Ⅰ.서론
Ⅱ.아도르노의 음악
1.주제서법과 역동성
2.진보와 반상품성
3.동일성과 비동일성의 철학
Ⅲ.아도르노의 예술 철학
Ⅳ.아도르노의 예술 정신화와 물화의 변증법
1.예술의 정신화와 물화
2.예술의 자기비판
3.미적 정신과
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예술세계를 구축하게 되었다. 몬드리안, 칸딘스키와 같은 본질을 추출하여 기존 질서를 파괴시키고 본질로 돌아가자는 전쟁 중, 전쟁 후의 아픔과 깨달음, 혼돈으로 일어났던 현대적인 가치의 미술은 그대로 계승되고 있으며 지금도 세계 각
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예술의 분야에서 가장 큰 변화라 할 수 있는 것은, 다양한 기술의 발달로 예술작품이 복제화가 가능하게 되었다는 것이다. 과거에는 특정한 장소에서 특출한 예술적 능력을 가진 예술가의 공연을 직접 보아야만 그들의 음악을 들을 수 있고,
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경험의 중요한 범주 및 특성에 대해 살펴보았다. 예술경험 영역의 중요한 범주들은 영유아들에게 아름다움을 찾아보고 그 아름다움을 표현하게 하며 자신의 창의적 표현을 즐기고 감상하도록 중점을 두는 특성을 보인다. 또 다른 사람의 예
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동국대학교, 2009
이재봉 - 남북 민간 교류와 시민 사회의 역할, 북한연구학회, 1999
한국청소년학회 - 남북 청소년교류 활성화 방안, 2000 Ⅰ. 남북교류와 문화예술교류
1. 음악
2. 미술
3. 문학
4. 사진
5. 기타
Ⅱ. 남북교류와 방송교류
1.
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상력을 확장하는 계기라는 점에서 충분히 의미 있는 논쟁이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
서론에서 살펴본 바와 같이 예술은 “미적 작품을 형성시키는 인간의 창조 활동”을 의미한다. 앤디 워홀의 <브릴로 상자>는 슈퍼마켓에서 판매하는 브
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