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대학교 석사학위논문, 2005.
박일숙, 아동의 열등감 극복을 위한 Adler개인심리이론의 적용, 순천대학교 교육대학원, 석사논문. 2002.
우수경, 형제수, 형제 성구성 및 출생순위에 따른 유아의 놀이성과 사회적 능력, 미래유아교육학회지. 2009.
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대학원 석사학위논문
정명례(2009). 사회보장 권리에 관한 연구 : 사회보장 권리의 실효성을 위한 법전화방향과 내용을 중심으로. 전북대학교 대학원 박사논문
석재은(2011). 사회보장기본법 개정안 감상법. 복지저널 2월호
사회보장기본법 전부
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연세대학교 대학원 석사학위논문
* 황상민(1999), 21세기 Cyber World에서의 청소년 문화, 정보사회에서의 청소년 심리변화, 서울:한국통신문화재단
* 황상민(1997), 사이버공간 속에서의 인간관계의 심리, 대학생활연구, 한양대학교 학생생활연구소
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가족들을 위한 공동체 프로그램이 큰 도움을 줄 수 있을 것으로 보인다.
참고문헌
조은영. (2010). 가족 상호관계가 치매노인을 돌보는 가족원의 부담감에 미치는 영향 (Doctoral dissertation, 연세대학교 대학원). 서론
본론
결론
참고문헌
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연세대교육대학원, 1989 최종진, 평생교육의 바람직한 방향, 현대교육총서, 1996.
남양초등학교, 학부모 교실 활성화를 통한 사회교육기반 조성,(시범운영보고서, 1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 의의
1. 평생교육의 정의
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대학교 일반대학원 사회복지학과, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선별적 복지와 보편적 복지의 장단점
1) 선별적 복지의 장단점
2) 보편적 복지의 장단점
2. 학생 무상 급식제도의 갈등
3. 두 가지 관점에 의거하여 우리나라
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대학교 1. 서론
2. 방과후학교 수업의 개념과 도입 실시 배경
3. 방과후학교의 목적
4. 방과후학교의 필요성
5. 방과후학교의 운영 방향 및 추진 체계
6. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
7. 법성중학교 방과후학교
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학과 3학년)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기의 발달 단계별 죽음에 대한 개념
2)
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대학원, 2010. 1-1.건강한 생활양식-건강검진
1-2.건강한 생활양식-명상
1-3.건강한 생활양식-금연
2-1.건강검진의 효과
2-2.명상의 효과
2-3.금연의 효과
3-1.건강검진의 과학적 근거
3-2.명상의 과학적 근거
3-3.금연의 과학적 근거
4.
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EducationalSupervision)
다) 지지적 수퍼비전(SupportiveSupervision)
③ 실습기관
가. 기회(Opportunity)
나. 자원(Resources)
다. 정보(Information)
라. 지지(Support)
④ 학교 요인
2. 사회복지 전문
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