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대학 이상 졸업자
스포츠 마케팅 관련학과 전공자
에이전트 자격증 소지자
외국어 능통자
스포츠 관련 분야 유경험자
심판분야 : 심판 자격증 소지자
전 형 방 법
이력서, 자기소개서
자격증 사본(해당자에 한함)
● 이플레이어
종 류
세 부 내
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대학에서 광고 관련 학과장의 추천을 받은 자, 광고 관련기관 혹은 사내직원들이 추천한 사람들 중에서 제작물 면접을 통해 20-30명을 뽑아 실습 위주 교육을 시키는 제도인데, 이중 우수한 사람은 그룹 공채 시 우선적으로 채용된다.
느낀 점 :
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대학들은 학생선발에 대해서는 철저하게 자율권을 확보하고 있다. 대부분의 대학들은 전형 자료로 고등학교 성적표, 표준 학력고사 점수, 학교 학습 외 활동 사항, 추천서, 자기소개서, 면접 등을 활용하고 있다. 특히 대학의 독자적 판단으로
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미디어의 정의와 분류
3. 가치사슬 단계별로 본 미디어 서비스
Ⅳ. 국내 방송의 디지털화와 신규 서비스의 확대
Ⅴ. 디지털화에 따른 방송 제작의 특징
Ⅵ. 정보통신부중심의 디지털컨텐츠진흥사업 현황
1. 온라인디지털콘텐츠산
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콘텐츠가 관광지이미지와 방한의도에 미치는 영향 연구』,
한국외국어대학교 중국연구소, 2012
채지영,「한류 확산을 위한 재외 한국문화원 활용 연구」, 『예술경영연구』, 제22집,
한국예술경영학회, 2012, pp.239-265
코트라, 『글로벌 한류 동
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미디어센터의 발전과정
Ⅲ. 미디어센터의 역할
1. 지역 미디어 리터러시 교육의 구심
2. 퍼블릭 액세스 구조의 정착과 활성화
3. 독립 영화의 활성화
4. 지역 미디어 민주주의의 구현
Ⅳ. 미디어센터의 민주성
1. 제작권에 대한 실질적
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제작 콘텐츠 (UGC – User Generated Contents)
3-3. 가공 제작 콘텐츠 (UMC – User Modified Contents)
3-4. 이용자 재창조 콘텐츠 (URC – User Recreated Contents)
4. 플랫폼 별 분류
Ⅳ. UCC(User Created Contents)의 이점
1. 자기 개성 표현
2. 기회
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미디어 환경 변화
2. 스마트TV의 개념
3. 스마트미디어 환경변화와 스마트 TV의 등장
4. 스마트 TV와 유사 개념과의 비교
5. TV용 애플리케이션 스토어 개념
6. 스마트TV 교육 콘텐츠의 개념 및 특성
Ⅲ. 해외 사업자별 스마트 TV 시장 동향
1.
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미디어, 2001
조정우·김영민·양영선·김시민·김이경, 국내외 정보교육 교육과정 분석 자료 : 학습의 정보화와 관련하여, 멀티미디어교육지원센터, 1997
한국교육개발원, 한국교육 평론, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 컨텐츠(콘텐츠)의 의미
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콘텐츠 산업의 현재와 미래 : 지상파 방송산업의 수직적 통하부조의 변화전망을 중심으로, 21세기 미디어 산업의 전망, 부산대학교 언론정보 연구소 편, 한울 아카데미 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외주정책(외주제작)의 필요성
Ⅲ. 외주정책(외주제
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