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과학기술의 가치적 판단 내제
3) 과학기술의 복잡성과 난해함
4) 과학기술의 대중 참여
2. 현대 과학기술의 특징에 의한 변화
1) 생명의 형이상학
2) 과학의 발전에 의한 환경위기
3) 사이버문화 형성과 문제점
4) 생명공학의 발전
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동물은 존재할 수 없기 때문이다. 따라서 자원식물은 육종소재로서뿐 아니라 생태계 유지를 위한 자원보호 및 인류유산의 보존이라는 측면에서 접근해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
류수노 외, 『자원식물학』, 2018, 한국방송통신대학교출판문
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동물플랑크톤의 군집 특성」, 『Korean J. Environ. Biol.』,Vol.28, No.1 pp40~48, 2010
김세화 외 다수, 「한반도 연안 온배수 배출 수역에서 해양환경의 장기 변동」, 『자연과학연구소 논문지』, Vol.10, No.1, pp57-70, 2005 1. 서론
2. 원자력발전과 방사능
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대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2002.
9. ‘시 교육의 문제점과 개선 방안 연구’, 윤미, 성균관대학교 교육대학원 석사학위 논 문, 2001.
10. ‘수수께끼의 시학과 초기 시 교육’, 김창원, 전주교대 교육대학원 1998
11. ‘초등학교 국어 교과
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. 유아의 환경교육
1. 유아 환경교육의 정의
2. 우리 나라의 유아환경교육의 실태와 문제점
3. 우리 나라의 생태지향적 환경교육의 사례
4. 생태지향적 유아환경교육의 필요성과 접근방안
5. 생태유아교육 실천사례와 해결과제
참고자료
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과학기술의 인권유린(인권침해)
1. 전쟁무기의 개발과 대량학살?냉전?식민주의
2. 반생명?반평화의 에너지, 원자력
3. 한계를 넘어선 자원수탈로 인한 환경오염?생태계파괴
4. 생명공학과 불안한 인류미래
5. 정보화 기술과 프라이버시
Ⅸ
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교하여 논하고, 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해를 한 가지 이상 제시하시오.
목차
I. 서론
II. 본론
1. 보건의료조
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문제
1. 농경사회와 환경문제
2. 현대기술문명과 환경파괴
3. 산업구조와 환경오염
4. 에너지이용과 환경오염
5. 교통량 증가와 환경오염
6. 산업입지와 환경오염
7. 도시개발과 환경오염
8. 수자원개발과 환경오염
Ⅲ. 환경문제의
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동기 유발(Motivation)
3. 집단 구성(Grouping)
4. 수업 전개(Task Ⅰ?Ⅱ)
5. 평가(Evaluation)
Ⅵ. 열린교육의 모형
Ⅶ. 열린교육의 학습효과
1. 유연한 열린 교육 과정 편성?운영면에서
2. 융통성 있는 열린 학습 전개면에서
Ⅷ. 열린교육의 문제점
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과학적 이론을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 조사하면서 전개되는 학습’으로써 주변의 자연과 환경에 흥미와 관심을 갖게 하고 다양한 방법으로 탐구, 관찰, 조사 분석하는 능력을 신장시켜 자주적 학습태도를 높이고 학습을 촉진하여
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