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영향을 미치는 요인 연구』 목원대학교 산업정도대학원 사회복지학 석사학위논문, 2001
이경희·권준모, 『대학생의 전공 선택 자율성과 대학생활』, The Journal of Education Research Vol. 12, July, 1996, pp.95~112
이수미, 조경자, 김혜리, 『대학생의 정서
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정서의 역할에 대한 탐색적 논의. 아시아교육연구.
강영순. (2012). 개인-환경적합성과 직무수행간의 차별적 영향관계와 일가치감의 매개효과. 인적자원관리연구.
정지은. (2013). 대학생의 진로적응성과 사회적 지지, 자아존중감 및 자기주도학
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영향, 한양대 교육대학원, 2011.
8. 임혁, 채인숙 저, 정신건강의 이해, 공동체, 2010.
9. 루스 클라인 저, 박미경 역, 스트레스를 날려버릴 77가지 방법, 현문미디어, 2010.
10. 기현정, 대학생의 생활스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 영향, 숙명여
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-인지심리학적 접근, 교육심리학연구h
임용우(1994), 시험스트레스 과정에서의 불안 대처 및 학업성취, 학생생활 연구,청주교 육대학교
http://www.ds.co.kr/cns/gonmn/solutiona Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. REBT와 불안감소
Ⅳ. 결론 및 제언
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생활의 경험으로부터 학습된다. 학습된 신념이나 내적 감정과 같은 가치는 또한 동기라 한다. 가치는 자아가 잉태된 감정이다. 가치는 자아의 발달과 더불어 감정과 정서적 수준에서 기능이 행해진다. 즉 생활이 계속되고 경험에 덧붙여짐으
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