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[성격심리학 연구논문][대학생의 성역할 정체감과 성 고정관념이 성취동기에 미치는 영향에 관한 실증연구][대학생 성역할 정체감 연구, 대학생 성역할 정체감 연구 필요성, 대학생 성역할 정체감 선행연구]
Ⅰ. 서론
1. 연구배경 및 필
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대학생은 일부(20∼40%)만이 정체감 성취수준에 있는 것으로 밝혀졌고(한상철,2000), ‘강한 여자’, ‘예쁜 남자’라는 반대성역할을 지향하는 급격한 성역할 변화 속에 대학생의 성역할정체감에 대한 기초연구가 부족한 현실이다.
기존의 사
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성역할 정체감이 양성성인 경우에 학교를 결정하는 주된 요인이 자신의 선택이었고, 미분화된 유형에서는 성적이 주된 요인으로 나타났다.
8. 논의
본 연구는 학교 특성에 따른 성역할 정체감의 차이와, 학년, 학교 선택 동기, 학교 만족도에
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성역할 정체감 및 여성 역할에 대한 태도 변화 ,공군사관학교, 한국심리학회지: 여성.
이미숙(1992), 성역할정체감의 연구방법 및 관련변수 고찰, 성신여자대학교 가정관 리학과, 생활과학연구논집 vol.12, No.1, 61-85.
임수정(1987), 대학생의 성역할
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성역할정체감이란 한 개인의 인성적 특성의 일면을 나타내고, 각 개인에 의해 성역할 행동이 습득되면서, 행동에 나타나게 되는 남성적 특성과 여성적 특성의정도와 형태를 의미한다고 하였다. 많은 기존 연구에서도 이와 유사한 개념으로
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