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수능지도
1. 대학수학능력(고교입시)시험 전후 예상되는 문제점
2. 대학수학능력시험 전?후 교육과정 운영 및 생활 지도 방침
3. 수능 전?후 지도 계획
1) 지역교육청 생활지도담당장학사 및 학생부장 회의
2) 전?후반기 특별생활지도 점검
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수학능력시험의 배경과 의미
1. 시험 시행의 역사적 맥락
2. 시험의 정의와 주요 목표
3. Broadfoot의 이론을 통한 시험 평가
4. 시험에서 드러나는 여러 가지 문제점
Ⅲ. 공정성의 관점에서 본 대학수학능력시험
1. 능력주의와 공정성
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수학능력시험 직업탐구영역 출제 대상에 포함되어 있는 과목을 고등학교 3학년에 지도한다면 공업계 고등학교 교육과정이 정상적으로 운영될 수 없다.
이와 같은 문제점을 해결하기 위해서는 대학수학능력시험 직업탐구영역 출제 대상에 포
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시험에 자격요건 철폐
자격제도의 정비와 통합「자격법」의 입법 등을 포함하여 사교육비 경감방안을 지속적실효적으로 추진하고 제도화해 나가는 것이 필요.
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 개선 방향
1. 자율 교육과정의 필요성
대학 수학능력시
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교육 실태와 문제점 해결방안에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원 공통과학교육 전공 석사학위학사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)과 공교육(학교교육)의 개념 비교
1. 공교육[public education]이란
2. 사교육[private education]이란
Ⅲ
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수학능력시험
(2) 학교생활기록부
(3) 대학별 고사 및 특별전형 도구
5. 외국대학의 대학입시제도
(1) 미국의 대학입시제도
(2) 영국의 대학입시제도
(3) 프랑스의 대학입시제도
(4) 일본의 대학입시제도
6. 현행대학입학 전형제도에
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교육과정을 편성운영하는 것이 바람직할 것이다. 현실적으로 대학진학을 원하는 공업계 고등학교 학생들의 비율이 매년 증가하고 있고, 대학수학능력시험에서도 직업탐구영역이 신설되어 대학진학의 기회가 열려 있는 상황에서 이들을 위
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수학능력시험(약칭 대수능) 및 각종 모의고사에서의 출제
우리나라 초중등교육, 특히 고등학교 교육현장에서는 대수능 및 각종 모의고사에 통일 문제가 출제되었는지의 여부가 통일교육의 활성화에 현실적으로 매우 큰 영향을 미친다. 그러
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수능등급제가 분명 많은 논란거리를 제시해 주었음에는 틀림없다. 하지만 수능등급제가 그 어떤 다른 제도가 나왔어도 문제점에 대한 논란은 계속 나왔을 것이다. 수능등급제에 대한 폐지에 대한 거론을 하기 보다는 우리의 교육이 바뀌어
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교육개발원, pp23-44.
김정희, ‘입학사정관 도입의 의의’, 대학입학자율화와 입학사정관제도, 대학교육 156호, 서 울: 한국대학교육협의회 ,pp7-11.
정진곤 외, 2008년 이후 대학입학정책 개선방향에 관한 연구, 서울: 한국대학교육협의회.
양성관
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