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育學會, 韓國語文會나, 최근 이루어진 全國漢字敎育推進總聯合會를 중심으로, 강력하게 한자-한문교육 강화 운동을 펼쳐나가길 기대한다.
그래서 우리는 대학생들이 적어도 2000 여자 정도 한중일 동아시아의 기초한자는 읽을 수 있도록 제
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국어의 언어적 특징
(1) 용비어천가
(2) 훈민정음
(3) 언간
(4) 소학언해
3) 근대 국어의 언어적 특징
(1) 삼강행실도류
(2) 두시언해
(3) 역학서류
(4) 동명일기
(5) 독립신문
4) 현대 국어의 언어적 특징
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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운동 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅵ. 미술과 한국화 수업자료(교육자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
4. 효과
1) 아동적 측면
2) 교사의 측면
Ⅶ. 한문과 한자 수업자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목
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운동과 근대화, 탑출판사, 1998
②송철의, 한국 근대 초기의 어문운동과 어문정책, 서울대학교한국문화연구소, 2004
③조동일, 한국문학통사, 지식산업사, 2005
④허재영, 근대 계몽기의 어문 문제와 어문 운동의 흐름, 서울대학교국어교육연구
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한다
2) 호흡용보호구를 사용하고자 하는 경우에는 다음 각호의 기준에 적합하여야 한다
5. 호흡용보호구의 유지 및 관리
6. 유해성 등에 관한 교육?훈련
7. 프로그램의 작성 등
8. 프로그램의 평가 및 결과의 기록?보존
참고문헌
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