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원칙
① 학습공동체 형성
② 격려와 동기부여
③ 학습의 정리와 반복
3) 성인학습 촉진을 위한 다양한 방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육지도, 개별화학습)의 적용 방안
1. 탐색
1) 개별화 학습 프로그램 개발
2) 소집단 편성을 통한 개별화 학습 활동
3) 자기?모둠 평가 확인을 통한 개별화 학습
2. 개별화 학습 적용 방안 모색
1) 개별화 학습 프로그램 탐색
2) 자기?모둠 평
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학업성취
2. 언어발달과 사회성 발달 및 정서적 특성
1) 언어특성
2) 신체적 특성
3) 사회적 특성
4) 심리?정서적 특성
5) 교육과정의 구성 및 교육방법
Ⅴ. 정신지체아의 발생 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
2. 환경
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교육내용
4) 장애인 대상 평생교육내용
5) 이주민 대상 평생교육내용
3. 성인교육의 개념과 특성
1) 성인교육의 개념
2) 성인교육의 기본가정
3) 성인학습자의 특성
(1) 신체적 특성
(2) 인지적 특성
(3) 심리적 특성
(4)
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교육
3) 저소득층 자녀 위주의 교사추천제 활용
4. 한국사회 교육불평등 개선방안
1) 공교육 정상화와 사교육 문제 해결
2) 저소득층 자녀에 대한 교육지원
3) 교육 복지 제공
4) 입시제도의 개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에
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학업성취만족도, 또래관계, 부모양육방식, 자아정체감을 중심으로, 대구대학교 대학원, 2019.
박아청 저, 정체감과 교육, 교육과학사, 2015.
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원, 2013.
장은량, 청소년의 자아정체감과 사회적 관심의 관계에서
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대학원 [2011] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 보건교육,보건교육B형,보건교육,보건교육B형,보건교육,보건교육B형,보건교
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교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교육, 보건교육C형, 보건교
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심리치료, 약물예방 교육
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용(장세면, 2005) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 기존 연구 검토
1) 새터민 아동의 특징
2) 새터민 아동의 학업 적응
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교육 ③직업재조정교육(3-5회) ④임종교육 단계의 산업교육이 절실하게 필요하게 된다. 따라서 지금부터 고령화 사회에 대비한 산업교육 전략수립이 매우 필요한 시기이다. 예컨대 대학 및 대학원 수준에서의 전문 고령자교육담당자 양성, 고
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