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유아기에 필요한 습관 및 행동 형성을 중요한
목표 중 하나로 보고 있다.
2)보육과정에서 \'강화\'의 개념을 강조한다.
3)영유아의 학습에 있어 부모,교사, 또래친구의 모델링을 강조한다.
4)보육과정에서 부모교육과 부모 참여 등이 강조된다.
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맏딸로 00대 국문과와 신문방송학과 대학원을 졸업하고, 현재의 남편을 만나 결혼한 후,
[4] 사례 4.
이름 : 김 00
나이 : 28세
직업 : K기업 신입사원
김 00는 얼마 전에 K대기업에 입사한 신입사원으로, 경쟁사회에서 살아남기 위하여,
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교육철학
영유아의 보육에서 가장 중요한 것은 해당 시기에 맞게 신체와 정서적 측면에서 발달을 이룰 수 있도록 보육교사로서 뒷받침하는 것이라고 생각합니다. 특히 정서적으로 안정된 성장이야말로 향후 아이가 다른 사람들과 원만하게
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, 출생 전 발달, 유능한 신생아 단계에 따른 부모 역할의 중요성
2) 피아제의 이론 근거를 바탕으로 한 유아기, 아동기의 부모 역할
3) 에릭슨의 심리사회 발달단계에 따른 청년기 발달단계에서의 부모 역할
3. 결론
4. 참고문헌 및 자료
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대학교 정책과학대학 원 사회복지학 전공, 석사학위논문.
김혜수, 2002, “미혼모 복지제도의 개선방안에 관한 연구”, 단국대학교 행정법무대학원 사 회복지학과 사회복지전공, 석사학위논문.
정은희, 2002, “우리나라 미혼모 문제와 예방대
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교육법 제29조의 규정에 의한 대학원에서 종전법 제9조제2항제1호에 의하여 여성가족부령이 정하는 유아교육 또는 아동복지에 관련된 학과를 전공중인 자가 교육인적자원부에 석사 이상의 학위를 등록한 후 보육시설을 설차할 경우에는 보육
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대학 졸업자59.2%, 고졸이하 24.2%로 학력주순이 높지 않은 것으로 나타났다(보건복지부. 한국보건사회연구원.2002). 그리고 보육교사의 전공 현황을 살펴보면, 대학 관련학과 졸업 51.1%, 관련 대학원 졸업 2.1%, 보육교사 교육원졸업 46.5%(교육인적
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대학 졸업자59.2%, 고졸이하 24.2%로 학력주순이 높지 않은 것으로 나타났다(보건복지부. 한국보건사회연구원.2002). 그리고 보육교사의 전공 현황을 살펴보면, 대학 관련학과 졸업 51.1%, 관련 대학원 졸업 2.1%, 보육교사 교육원졸업 46.5%(교육인적
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교육 1급승급 - - - - -
(직무교육) (직무교육)
3급 보육교사 승급교육 2급승급 - 승급교육 1급승급 - -
(직무교육) (직무교육
보육교사 2급 과정 변경사항
현재 보육교사 2급 자격증은
전문대학이상 졸업시 12과목 (36학점)을 이수하시면 부전공으
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유아복지와 여성의 사회참여를 권장하는 정책이 발전하였다.
-넷째, 1980년대 후반부터 1990년대를 겪으면서 사회사업 프로그램의 전문화와 기관의 세분화, 교육방법의 다양화 등으로 분화와 통합을 함께 경험하는 시기를 맞았다.
-다섯째, 의
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