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대학교 교육대학원 교육학과 윤리교육전공 석사 학위논문, 1991.
3. 경향신문 96.07.24. 29면(문화) 기획 연재
4. 노자(老子), {도덕경(道德經)}
5. 데어도르 존 카진스키/조병준 {유나바머}, 서울, 박영률출판사, 1996.
6. 라이너 그룬트만 저/박만준 박
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교육, 양서원, 1996
시몬 바론, 자폐증의 진단과 치료, 특수 교육, 1999
박옥희, 장애인 복지론, 학문사, 2004
한기정, 특수 유아 교육, 특수교육, 1990
남근희, 자폐아동을 위한 가정지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 석사
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연세대학교 생활환경대학원 실내환경디자인학과, 석사학위논문, 2001
이수, 풍수인테리어, 서울 : 경덕출판사, 2004
우영재, 대권과 풍수 - 地氣를 해부하다, 관음출판사, 2002
최종두, 풍수지리학원론, 서울 : 불교출판사, 1983
최창조, 한국의
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교육연극에 의한 시 텍스트의 연행적 표상 활성화, 한국극예술연구, 11집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육연극의 의미
Ⅲ. 교육연극의 기대효과
Ⅳ. 교육연극의 국어과 교육(국어교육)
1. 단원의 목표
2. 단원지도 계획
1) 통합의 근거
2) 본시 학
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서울: 기상연구소.
숲과 삶 / 박미호 외 공저 / 한국방송통신대학교
김용건. (2002).「개도국의 온실가스 감축의무 참여방식에 관한 연구」. 서울: 한국환경정책평가연구원.
21세기 환경과학 / 김기은 외 공저 / 아카데미서적
김철희 (2017).지구온
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연세대학교 석사학위 논문, 1982.
백승도. 「임오군란에 관한 일고찰」, 『교육논총』, 성균관대학교 교육대학원, 1986.
김호일, 「임오군란은 군란인가 정변인가」. 『한국근현대사』, 1992.
이민원, 「임오군란은 왜 일어났는가」, 『한국근현
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연세대학교 대학원, 2019. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15298347
2) 전진희. \"유엔 인권이사회의 북한난민 인권개선 활동 연구.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 대학원, 2013. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13080251
3)박진아(Park Jina). \"유엔 인권이사회
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교육, 서울: 학지사.
최정금 (2009). 집중력을 높이는 유아놀이. 경향미디어.
이진희 외(2006). 놀이발달유아교육, 서울: 아카데미프레스.
고소영 (2003). 유아 창의성과 놀이성과의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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계획
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의 특성
2. 발달사항
3. 대상 아동의 행동 특징
4. 관찰 일시 및 관찰 방법
5. 기초선 측정 단계
6. 행동수정 목표 설정
7. 강화 방법과 행동수정 기법의 설정
8. 행동지도 절차의 설정
9. 행동수정 시
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계획……………………………… 19쪽
Ⅲ. 행동수정의 실제
1. 대상아동의 특성………………………………………… 20쪽
2. 발달사항……………………………………………… 22쪽
3. 대상 아동의 행동 특징………………………………
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