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연구소(1997). 한국교육사. 서울:교육과학사.
손인수(1964). 한국교육사상사. 서울:재동문화사.
손인수(1996). 신라 화랑도의 공간. 서울:문음사.
손인수외3인(1971). 한국교육연지사. 서울:새한신문사.
신천식(1983). 고려교육제도사연구. 서울:형설출
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연구자의 노력이었다. 특히 연구자가 집단 프로그램을 진행하기에 앞서 캠프 프로그램을 시도한 것은 앞으로의 집단 프로그램의 관심 및 참여도에 많은 영향을 미쳤다고 생각한다.
또한 준비과정 중에 학교체계와 잘 연계하였고 교장이하
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언론매체는 신문을 통한 교실 바깥의 환경에서 대학수준의 강좌와 같은 교육이 이루어지도록 다양한 기회를 제공한다는 면에서 중요한 역할을 해 왔다. 그러므로 고등교육기관들은 언론매체와 결합하여 노인들에게 유능한 교수가 지도하는
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, available at http://medcity.com/pye.html
accessed, Dec 4, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구기간 및 방법
Ⅲ. 문헌고찰
Ⅳ. 일반적 사항
Ⅴ. 신체검진
Ⅵ. 현재력
Ⅶ. 자 료 분 류
Ⅷ. 자료해석 및 문제진술
Ⅸ. 간호계획서
Ⅹ. 결론 및 느낀점
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1. 복지 시민교육의 확대
2. 주민홍보기능 강화
3. 사회복지자원의 개발 및 활용
4. 법적· 제도적 보장
5. 지방행정의 개선
6. 지역사회복지 인력의 전문화
7. 사회복지시설 및 프로그램의 확대
8. 지역주민조직의 활성화
Ⅴ. 결 론
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연구」, 1996년 봄호, pp.299-327
조정식, 김경희, "텔레비전 광고시청률과 프로그램시청률의 차이분석", 「광고정보」, 1997년 봄호, pp.9-29
윤현숙, (1996), "매체환경 변화와 시청패턴에 관한 연구-충성도 개념을 중심으로," 고려대학 교 대학원 석사
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연구,비판했다.
그 후 그들과 비교하여 우리 나름의 교육철학을 세우고, 우리의 효과성 측정 평가항목을 만들었다.
이는 학교를 더 이상 경제적인 기구로 보지 않고, 행복한 인간의 양성, 사회에 기여하는 인간의 양성을 돕는 도구로서 보아,
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언론이 앞장서야 한다. 모든 시민이 교사가 되고, 전 지역사회가 학교가 되어야만이 학교를 살릴수 있다.
지금까지는 <학교에 가면 선생님 말씀을 잘 들어야 한다> <학교에서 열심히 배우지 않으면 훌륭한 사람이 될 수 없다>는 어른
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연구:
-20세기 한국의 씨알의 소리 그리고 종교적 다원주의의 선구자
내 용
테이블: 함석헌의 생애 연표
머릿말
1. 역사가의 시각으로
2. 논문의 구성
3. 논문연구의 접근방법
첫번째 마당: 20세기 한국사의 배경
이 마당의 목적
1.
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자기수용과 자기거부에 대한 자아정립을 하는데 중요한 영향력을 행사한다. 이를테면, 교사나 친구들에게 칭찬을 받을 경우 자신에 대한 긍정적 평가를 야단을 칠 경우 자신에 대한 부정적 평가를 하는 것 등이다.
결론
1. 자아개념의 바람직
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