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연구논총
7. 윤선생 공식블록,(2017), \"엄마, 학교 가기 싫어요!\" 새학기 증후군 원인과 예방법, https://blog.naver.com/smart_yoons/220931810474
8. 김진우(2018), 일본, 등교거부 초중생 역대 최대 14만명...이지메도 41만건으로 최대, 경향신문, 2018. 10. 26http://n
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학과, 한국인구학 KCI, 2010, 33권, 3호 75p~99p
청소년기의 자아 존중감, 학습유형, 성취목표와 학업성취도에 관한 연구, 박계은, 영남대학교 교육대학원, 2010.2
청소년기 학업스트레스와 자살생각의 관계 : 부-자녀 간 긍정적 의사소통(TSL)의 조절효
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위해 스스로 점검하기
3. 자아개념-긍정적 자아 갖기
4. 긍정적 자아개념 갖기
5. 목표를 세우는 방법
6. 올바른 목표를 세우는 방법
7. 자기주도학습 실천하기
8. 진로 선택을 위한 단계 및 실제
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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방송통신대학교 평생대학원 가정학과. 목차
서론
본론
1, 아동 흡연예방교육의 의의
2, 용어의 정의 1) 운동참가(sportsparticipation) 2) 흡연예방교육(smoking preventive education):
3, 초등학생의 특성 1) 신체적 특성 2) 지적 특성 3) 사회적 특성 4,
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연구」연세대학교 정보대학원 석사학위논문
이숙정,전소현(2010)「인터넷 중독에 대한 부모 중재 효과 연구」한국방송학보, 24(6)
전혜숙,전종설(2017)「청소년 스마트폰 중독 치료 프로그램의 효과성 증진 방안」보건사회연구
황주성,이재현
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방송통신대학교출판문화원.
박영신,김의철(2001). 자기효능감과 삶의 질. 교육과학사.
권기영(2014). 자기 효능감이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구. 충북대학교 경영대학원 석사학위논문.
이정환(2016). 도덕적 행동의 동기화
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연구보고서, 한국청소년상담원, 2002.
오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효과, 전남대학교 교육대학원 논문, 2008.
이성희, 진로지도 프로그램이 학업중단 청소년의 진로성숙도와 진로자기 효
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장기흡연중년남성의 금연교육
1) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 PRECEDE 진단단계
2) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
3) 장기흡연중년남성의 금연교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
참고문헌
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방송통신중학교 설치 운영 방안", 한국교육개발원 연구자료 RM
임성택(2001), "중도탈락 청소년 실태조사", 『중도탈락 청소년 실태와 대책』, 한국청소년개발원 공청회 자료, 2001. 10. 22.
임은미·이성진(2001), "중·고등학생의 학업동기 구조", 아
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연구’
- 수원대학교 교육대학원 김효녀
논문 ‘어머니의 양육태도와 유아의 자아개념 및 사회성과의 관계’
- 전북대학교 교육대학원 한아름
논문 ‘부모의 양육태도와 자녀의 자아존중감 및 학업성취도 간의 관계’
- 경상대학교 교육대학
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