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컴퓨터 기술 적용에 의한 분류
1) PAPI(Paper and Pencil Interviewing)
2) CAPI(Computer-Assisted Personal Interviewing)
3) CATI(Computer-Assisted Telephone Interviewing)
4) CAI(Computer-Assisted Interviewing)
5) CADE 또는 CADI(Computer-Assisted Data Entry 또는 Computer-Assisted Data Input)
6) CAS
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computer의 판매증진을 위한 브랜드 이미지에 관한 연구 : TG 삼보컴퓨터를 중심으로, 한국디자인문화학회, 2003
신지숙, 사회공헌활동을 통한 삼성의 사회적 책임 활동에 대한 사적 고찰, 한국경영사학회, 2009
신설아 외 2명, 흑백의 기억, 캐논의
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컴퓨터 바이러스 현황 및 대책
대한산업보건협회(1999), 컴퓨터 바이러스(Computer Virus)의 실체와 예방
박명순(1990), 컴퓨터바이러스의 정의,종류 및 작동원리, 한국과학기술단체총연합회
안철수(1990), 국내에서 발견된 컴퓨터 바이러스들, 한국
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컴퓨터정보거래법의 고찰, 연세대학교 석사학위 논문, 2003.
Allen R. Grogan, Decompilation and Disassembly: Undoing Software Protection, Computer Law., Feb. 1984, at 1.
Anthony L. Clapes, Confessions of Amicus Curiae: Technophobia, Law and Creativity in the Digital Arts, 19 U.Dayton L. Rev. 903(1994
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공학과 복제, 지경사
스캇 메이슨 저, 금융공학사례연구회 역(1999), 금융공학 & 금융혁신, 삼성경제연구소
이재흥(2003), 생물공학의 이해, 월드사이언스
John E. Smith 저, 오계헌 외 2명 역(2010), 생명공학, 월드사이언스
Shuichi AIBA 저, 김광 역(1992
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컴퓨터 매체의 경우에도 발생할 수 있다. 컴퓨터 자체의 속성과 그것의 교육적 활용 가능 영역을 중심으로 한 지속적 연구 및 개발이 이루어지지 않는 상황에서, `교사 위주의 교실 수업\'과 `컴퓨터를 통한 수업\'(Computer-mediated instruction)과의
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대한 의견
1. 교육공학 매체를 활용한 교육공학적 수업전략 수립
2. ICT(Information and Communication Technology)의 활용교육
3. 유비쿼터스 학습
4. 컴퓨터의 교육적 활용
5. 인터넷 활용 학습
6. 응용프로그램의 활용
Ⅵ. 결 론
[참고 자료]
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선정
5. 교수매체 자료의 종류
1) 사진 자료
2) 녹음자료
3) OHP
4) 슬라이드
5) 컴퓨터 자료
6. 교수매체활용의 절차
1) 자료에 대한 사전검토
2) 자료 준비하기
3) 환경준비하기
4) 학습자 준비시키기
5) 학습경험 제공하기
참고자료
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공학과)
함 현, 『UCC 문화형성 요인과 특성에 관한 연구』, (청운대학교 방송영상학과)
정재철, 『웹 2.0 시대 디지털 기술 문화에 대한 탐색적 연구』, (단국대 언론영상학부 교수)
3. 동영상 자료
네이버 뉴스, 『인터넷 UCC 열풍 뜨거웠다!』, (2
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공학과 윤리적 문제, 철학문화연구소, 철학과현실
◈ 김환석(1997), 양의 복제, 시민의 침묵, 녹색평론 5-6월
◈ 과학기술정책연구원(2000), 과학기술정책- 포스트게놈 전략
◈ 박선희(2002), 유전자재조합식품의 제도적 안전 관리, 한국식품위생안
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