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다원화복수화, 평가 기준의 다원화다양화, 등 다양한 방책이 세워지고 있음.
(5) 교원 자질 향상 문제와 관련하여 교원 양성 대학의 교육과정 개선과 교원 연수 제도의 강화, 교육 실습 기간의 연장 방안이 논의되었고, 계속되고 있는 교원 적
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충족시키고 위해서 필요하며 또 다른 하나는 교육선택권을 보장을 통해 학교 간 선의의 경쟁의식을 고취시키기 위해 필요하다. 1. 교양교육의 개혁
2. 교과과정의 개혁
3. 대학의 다원화
4. 대학행정의 개혁
*대학평가의 보완점
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대학교 출판부. 2000.
한춘기, 『한국교회 교육사』. 서울: 대한예수교장로회총회, 2006.
임창복, “한국교회 여교역자의 항존직의 위치 및 역할 가능성에 관한 연구” 『교역과 여성안수』. 서울: 장로회신학대학 다원화목회연구원, 1992.
김중은
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대학 설립 및 정원 정책의 불합리성, 대학 운영의 전문성과 자율성 미흡, 대학의 연구 기관 약화, 대학 시설 및 재정 빈약 등을 문제점으로 지적하고 있다.
이러한 대학의 황폐화는 국제 경쟁력을 약화시키고 고도의 과학화첨단화다원화의 세
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대학교육 특히 평생·원격교육의 필요성이 증대하고 있고 이에 대한 사회적 수요도 증가하고 있다. 따라서 새로운 경쟁환경에서 방송대학의 나아가야 할 방향은 새로운 이념과 교육기반을 재정비하면서 유연화·다원화, 차별화, 현지화·지속
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