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도입
4) 교육개혁 진행과정을 상담할 수 있는 교육개혁상담실 운영
3. 학교의 교장에 관련된 발전 전략
1) 교장의 교육개혁 업무수행평가제 도입
2) 학교별 교육개혁 수행을 위한 장기발전 계획 수립 권고
3) 중등 학교의 교육개혁실천의 자
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권위 실추)
4. 교사의 엄청난 양의 잡무
5. 열악한 학교시설과 교육환경
▶ 외부적 요인 ◀
1. 가정환경
2. 불완전한 평준화 체제
3. 비대해진 사교육
ⅲ. 중등교육 위기의 해결방안
Ⅲ. 나오며...
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도입하고 있다는 사실을 알고 있다. 경쟁이 가진 순기능이 있다는 점을 부정하지는 않는다. 하지만 적어도 핀란드에서는 학생들을 고통으로 몰아넣는 경쟁은 잘못이라는 인식이 지배적이다. 또 아직까지는 경쟁을 배제하고 협력을 강조하는
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하고, 고등학교에서는 아르바이트를 금지시키는 경우가 많고 대학에서도 이에 대한 지도를 하지 않고 있는 실정이다. 또한 고등학교 졸업자 취업생들의 경우, 노동 시장의 진입을 비제도화된 형태로 하고 있는 것이 나타났다. 또한 대학 졸업
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사교육 기관인 학원교육이 생성되었으며, 태권도장 또한 시장경제에 따라 급속한 활성화를 보이면서 오늘날에는 사교육시장의 자율 경쟁 속에 서비스 마케팅을 앞세워 질 높은 교육을 실행하고 있다. 또한 태권도장은 교육서비스의 제공자
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입학원서 접수
Ⅷ. 향후 교육학술정보화의 과제
1. 정보화할 학술?연구자료의 범위의 확장과 이에 따른 학술정보 유통체제의 핵심참여기관의 확장
2. 학술?연구 지원체제의 정보화
3. 학술정보 유통체제의 보호 및 보상 메커니즘의 도입
4
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세습
2. 설움과 열등감으로 가슴에 피멍들 우리 아이들
3. 폭발적인 사교육비 증가와 훼손되는 교육권
4. 소비자 선택 : 교육의 상품화가 `권리`의 확대라고?
5. 7차 교육체제 철폐로부터 신자유주의에 대한 일대 반격을 시작하자.
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입시위주의 교육으로 변질
⑵ 평가의 기준의 모호함. 인기도평가로 전락할 우려
⑶ 평가는 지금도 이루어지고 있다. (현 평가제도 문제점)
⑷ 공교육에서 교사 간 경쟁을 유도할 경우에 생길 수 있는 부작용
Ⅳ 교원평가제에 대한 나의 의
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도입배경
1.2 우리나라 논술교육의 실태 및 문제점
2. 외국 논술교육의 사례
2.1 프랑스의 논술교육
2.2 독일의 논술교육
3. 우리나라 논술교육의 개선방안
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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미칠 부정적 영향
자본이 교육 시장을 지배한다
결국 혜택받지 못하는 소외자가 발생한다
사회혼란이 가중된다
본격적인 경재체제 도입의
성과와 후유증은 예측 불가능하다
입시제도는 절대로 사라지지 않는다
결론 교육 목
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