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교육은 시험내용을 족집게처럼 집어주는 학원 강사들 앞에서 그 \'존재 가치성\'자체를 위협받게 될 것이다.
3) 결 론
김미숙 KEDI 영재교육센터소장은 \"우수학생을 위한 학교를 따로 만든다고 수월성교육이 되는 것은 아니고 세계가 선택하는
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다수의 실패자, 학교는 지속적 실패로 인한 열패감에 쌓인 다수의 학생들에게 아무런 의미도 주지 못할 것이다. 수월성과 경쟁력이라는 단어 앞에 인간이 상실되어 버렸다. 인간에 대한 배려가 없는 것은 더 이상 교육이 아니다. 없음
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수월성의 개념
--수월성 교육 강화가 평준화의 틀을 깨는 것은 아닌지.
--수월성 교육 대상자는 어떻게 구분되나.
--소외계층을 위한 리치아웃(Reach-Out) 프로그램은.
--수준별 이동수업은 우열반 운영을 뜻하나.
--조기진급 및 조기졸업 활성
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교육의 역사에서 기폭제가 되었다. 영재교육을 안정적으로 강조함으로서, 그들의 요구가 정치적인 편의에 의해서가 아니라 지속적으로 충족될 수 있도록 하는 것이 중요하다. 1. “가진 자”에 대한 수혜
2. 우열반 편성 반대 운동
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교육과정을 시행하면 각기 학생들의 수준에 맞는 수업을 하기 때문에 학생들이 더욱 열심히 공부해서 학생들 간의 수준차가 줄어들고 그 효율성이 클 것으로 보았다. 하지만 실제로 이는 우열반의 편성을 정당화하는데 지나지 않는다는 비판
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교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적
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교육을 위해서 체벌은 필요하다고 생각합니다.
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영재육성
영재의 정의
수월성교육
저는 수월성 교육에 반대합니다. 교육학적으로 수월성 교육은 모든 학생들이 소질을 개발하는 것을 뜻하지만, 이는 이상일 뿐 현실에서 실현되기 어렵다고
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교육의 방책
9. 학생 생활 지도 관련(문제학생, 잠자는 학생 지도 방책)
10. 교사와 학생의 관계(상하? 동등?)
11. 교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13.
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교육과 우리나라 교육의 차이점을 말하시오.
8. 영어영문학과
5명씩 입실해서 일정한 주제를 가지고 영어로 토론하기(세계화, 남북회담, 대학생이 취해야 할 자세 등)
9. 자연과학부
우열반 편성에 대한 자신의 견해를 말하시오.
미국 의과
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교육 혁신과 연구 혁신,가치 창출을 제시하려고 노력하고 교원 및 직원들의 연구 수월성 향상을 위하여 최선을 다하겠습니다. 저는 언제나 도전하고 다른사람과는 차별화된 방식을 추진하는 사람입니다. 제가 맡은 직무역할을 잘 수행하고
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