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통해 관련 법령과 절차, 방법, 사례 등을 보급하면서 사교육 과열 등이 일어나지 않도록 하겠다.
--집중이수과정이란.
▲학교별로 어문, 외국어, 음악 등 특화 프로그램을 운영하며 특정 분야의 재능있는 학생의 수월성 교육을 보장하고 학교
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수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002
- 윤민재, “한국의 교육문제에 관한 정치사회학적 고찰”, 한국사회이론학회, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육평등과 교육 수
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수월성과 평등성에 대한 대립을 정의의 관점에서 살펴보면 롤즈와 노직의 정의론을 떠올리게 된다.
수월성 교육을 주장하는 사람들은 노직의 자유지상주의적 정의론을 근거로 들 수 있을 것이다. 먼저는 자기소유권의 측면에서 자신의 가진
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4. 학력상승이론
5. 정의와 평등의 원칙
6. 교육복지
7. 교육복지에 대한 문화실조론과 문화다원론의 입장
8. 학업성취에 대한 자본의 유형
9. 교육의 평등성과 수월성, 그리고 학교 평준화
10. 비행 청소년에 대한 교육사회학적 이론
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수월성이 조화를 이루는 교육”, 국회사무처, 2002
- 이혜연, “교육 정의에 있어서 수월성과 평등”, 충남대, 2002
- 윤지영, “학교선택제와 교육 공공성의 관련성 연구”, 한국교대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교 선택제의 배경과 개념
2.
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정의
수월성교육
저는 수월성 교육에 반대합니다. 교육학적으로 수월성 교육은 모든 학생들이 소질을 개발하는 것을 뜻하지만, 이는 이상일 뿐 현실에서 실현되기 어렵다고 생각하기 때문입니다. 왜냐하면 아직은 주입식 교육 위주이기 때문
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