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대학입시제도와 같이 비용이 들지 않으면서 국민의 관심을 끄는 민원 해결성 개혁으로 일관해 왔다. 해방 이후 오늘날까지 대학입학제도는 10여 차례 바뀌었고 세부사항의 변화까지 포함하면 거의 해마다 바뀌었다고 해도 과언이 아니다.
최
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바란다.
<참고문헌>
안재오(2007) 교육공화국: 공화주의 교육으로 미친 나라를 바로 세우자, 얼과알
연합뉴스
한국일보 Ⅰ. 현대판 맹모삼천지교
Ⅱ. 교육현실
1. 사교육비의 증가
2. 입시 지옥
Ⅲ. 개선방안
<참고문헌>
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입학시험으로 대학에 진학할 수 있다.
4) 일본
일본의 대학입학제도는 국공립대학의 경우와 사립대학의 경우가 약간 다르다. 일본 대학의 73%가 사립대학이므로 일본의 입시제도는 사립대학의 입시라고도 할 수 있다.
국공립대학의 경우에는
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대학입시제도는 대학의 자율성을 바탕으로 마련되어야 한다. 여기서는 두 가지의 정책을 제안하였다. 첫째는 졸업정원제의 재도입이다. 대학으로의 편입을 원하는 자들은 누구든지 입학할 수 있게 하면서, 대신 대학의 교육이념과 목적에 맞
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대학입시제도 개선과 함께 대학입학의 문호를 개방하고 평생교육의 기회를 확대해 나간다면 과열과외를 해서라도 치열한 입시경쟁을 뚫으려는 입시강박관념과 학부모의 과외비 부담이 경감될 수 있을 것이다.
4) 진로 교육이나 올바른 학력
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있는 대학입시 정책 때문이다. 대학입시정책은 본래 대학입학자를 선발하기 위한 시험제도로써 대학이 신입생 모집에서 선발하고자 하는 인원만큼의 적격자를 결정하는 방법의 하나이다. 자본주의 사회에서 선발은 자본의 분배를 위해 중요
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대학의입시제도 개선을 위한 대학들의 개별적 또는 협동적 연구를 장려하는 역할만 담당하면 되다. 그것이 교육부가 할 일인 正道다.
셋째, 대학은 그의 입학전형방법 여하가 한국의 중등교육, 초등교육 심지어 유아교육에까지도 심대한 영
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대학입학전형제도의 합리적 정비이다.
2000년대 들어 각 대학들은 모집시기와 전형방식의 다양화에 많은 관심을 기울여 왔다. 그러나 특정 학생집단을 선점하려는 각종 특별전형 등으로 다원화된 입시전형에 발맞추어 다양한 입시 사교육과
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대학입시제도에 대한 개선이 필요하다. 이와 관련해서는 무엇보다 사교육이 대학 입학에 미치는 영향력이 최소화될 수 있는 시스템이 구축되어야 한다. 하나의 방안은 대학입학은 어려워도 졸업은 쉬운 현재의 상황을 바꾸어 입학을 보다 용
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대학입시제도가 개선되어야 한다. 현재의 대입수능시험은 ‘자격시험’으로 제한하고, 기본학력은 내신성적으로 평가하며, 각 대학별 입학시험은 대학 고유의 영역이므로 대학에 전적으로 일임해야 한다. 대입수능시험이 자격시험으로 바
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