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대학교 대학원 석사논문(신혜정) (1996)
산업복지론 조흥식 나남출판사
한국의 노사관계와 기업복지 (이신행) Ⅰ.서론
1. 기업복지와 노동복지
Ⅱ.본론
1. 기업복지의 개념 및 의의
2. 기업복지의 역할 및 특성
3. 기업복지 제도의 효
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정책의 현황과 미래의 과제』 경기대학교 사회복지학과교수 1. 진단과 평가의 의의 및 중요성
2. 진단과 평가의 기본방향 및 단계
1) 진단과 평가의 기본방향
2) 진단과 평가단계
(1) 사례발견과 접수상담
(2) 진단
(3) 사정
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3) 일부 도민들은 향락 산업의 발달, 범죄의 증가와 수입개방으로 인한 지역산업의 경쟁력 저하를 우려하고 있다.
이러한 부정적인 영향은 도민의 삶의 질과 관련되는 문제인 만큼 개발에 따른 경제적 규제는 최소화하고 사회,환경적 규제는
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대학들이 설립 단계에서부터 지향했던 목표이고, 실제로 70년대 이후의 경제 발전의 동력을 제공한 전문 인력의 공급은 대학이 전담하였으며, 그러한 직업 교육 지향성은 점차 그 입지를 학대해 나가는 과정에 있다.
·우리의 대입 시험이 우
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양성과 담당자 유인체재 확립
7. 발명영재 교육의 국가적 사회적 지원강화
8. 발명관련 행사운영의 효율화와 발명영재교육의 운동전개
9. 발명영재교육의 연구개발 체재 확립
10. 대학부설 소년 발명영재 학급운영
Ⅸ. 결론
참고문헌
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이민자 문제
2) 선진국의 이민정책 유형
3)다문화사회 진행과정과 사회적 갈등 비용의 관계
2. 각 나라별 다문화 교육 사례
1)미국
2)캐나다
3) 프랑스
4)영국
5)독일
6) 일본
7)호주
8)스웨덴
9)싱가포르
-첨 부-
참고문헌
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한다는 것이다. 그래서 한국이 40대 보수적인 아저씨가 아닌 20대의 합리적인 맞벌이 부부가 돼야 한다고 생각한다. 여성들이 모든 영역에서 활발하게 활동하면 한국의 경제는 물론 사회 각 분야가 한 단계 더 발전할 수 있을 것이다.
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경제,지리,사회)
ㆍ예)1944년 영국의 교육법. 우리나라 의무교육의 지역간 차별
교육기회면에서 평등
허용적 평등 ㆍ누구나 능력만 있으면 교육을 받을 수 있도록 허용
ㆍ예)헌 31조-①, 교육기본법 4조, 단선제(1951)
※사회계획에 의한 교육평
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경제,지리,사회)
ㆍ예)1944년 영국의 교육법. 우리나라 의무교육의 지역간 차별
교육기회면에서 평등
허용적 평등 ㆍ누구나 능력만 있으면 교육을 받을 수 있도록 허용
ㆍ예)헌 31조-①, 교육기본법 4조, 단선제(1951)
※사회계획에 의한 교육평
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인구학, 공학, 지하/지구과학, 노인학, 수학/통계학, 물리학,심리학, 사회학,동물학,컴퓨터고학, 해양학/해양과학, 물질과학
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사회적
대인적 서비스
요리, 상담프로그램, 우호방문, 가정조성, 독서, 노인프로그램,재봉/수선,시장보기, 노인을
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