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시험 과목만 공부하고 여기에 없는 과목(예컨대 제2외국어 등)은 아예 과목이 없어지는 상황으로 파행화되어 가고 있다. 하루속히 내신성적 중심으로의 입시개혁이 있어야 할 것이다.
넷째로 국민들의 욕구조정이 있어야 한다. 우리 경제는
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입시 같은 문제는 대학 문을 넓혀서 모두가 동등하게 입학을 할 수 있게 하며 대신 졸업하는 문을 좁히거나 매 학기마다 시험을 봐서 기준성적에 못 미치는 학생은 다시 한 학기를 더 다니게 하는 방법 등으로 하여 대학에서의 전문적인 공부
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고교졸업후 최소 5년만에 졸업하는 특수대학인 그랑제콜에서 실시된다.
그랑제콜에의 입학은 엄격하고 치열한 경쟁시험을 거쳐서 이루어지기 때문에 엔지니어 지망생은 선발된 엘리트들이다.
그것은 전통적으로 엔지니어는 국가발전에 기
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시험을 교과서 안에서 출제하고 내신성적과 사회봉사활동의 반영비율을 높여서 학교에서 충실히 공부한 사람, 사회에 봉사할 줄 아는 사람이 자신이 공부하고 싶은 학교로 진학 할 수 있게 된다면 일거에 해결이 되는 것이다.
참고문헌
교육
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입시문제라고 대답할 것이다. 물론 나도 그렇게 생각한다. 하지만 그동안 수많은 교육개혁을 시도하면서도 그 근본은 변화시키지 못하였다. 그것은 밑바닥부터의 개혁이 이루어지지 못하였기 때문이라고 생각한다.
5.결론
우리나라 교육은
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입시와 사회변동, 대중문화를 통해 청소년 교육에 많은 문제가 있는데 이는 교육환경을 개선하려는 노력의 일환으로 대안학교가 있다. 이러한 대안교육을 활성화하기 위하여 교육 연구자나 교육당국은 학교 개혁의 선행 지수로서 대안교육
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학습 문화
2. 과열경쟁 교육문화
3. 구조기능주의에 편승한 입시위주의 교육문화
4. 신분상승효과를 노리는 교육문화
5. 영어몰입 교육문화
6. 촌지 문화
7. 주입식 교육문화
8. 획일적 교육문화
Ⅳ. 대책방안
Ⅴ. 결 론
참고 자료
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2. 과열경쟁 교육문화
3. 구조기능주의에 편승한 입시위주의 교육문화
4. 신분상승효과를 노리는 교육문화
5. 영어몰입 교육문화
6. 촌지 문화
7. 주입식 교육문화
8. 획일적 교육문화
Ⅳ. 대책방안
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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입학 과정에서는 SAT나 ACT 등의 표준화된 시험 외에도 학생의 에세이, 추천서, extracurricular 활동 등이 중요한 평가 요소로 작용한다. 이로 인해 학생들은 단순히 성적만이 아닌 자신의 다양성과 독창성을 나타낼 수 있는 기회를 얻는다. 이러한
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시험 없이 토론과 실습 중심의 수업이 진행되는 중학교 자유학기제 가 2015년부터 단계적으로 도입
② 대입 전형 시행계획 3년 전 예고제'를 도입
③ 교육비 부담 경감을 위한 고교 무상교육 단계적 시행
④ 소득별 맞춤형 대학 반값 등록금
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