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전형 특징에 맞추어 준비하는 것이 필수적이라고 할 수 있다. 결국, 서울 지역 주요 대학들의 수시 전형에서 성공적으로 합격하기 위해서는 학업 성적 외에도 자기주도적인 학습 태도와 다양한 경험들이 요구됨을 깨달을 수 있다. 합격 사례
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내신에서 제외하는 것은 아니라는 것이다. 평가 개선으로 내신에서 교과의 변별력이 줄기는 하겠지만 이를 사실상의 내신 배제로 무리하게 연결시키는 것은 옳지 않다. 이에 반대하는 측은 주로 예체능 교과 교사들과 관련 학원들인데 평가
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불만과 정부의 교육 개혁
3. 학교 교육은 공공재이다
1) 학교 교육의 공공성
2) 학교 교육에 대한 이해관계
Ⅵ. 학교교육의 내실화 현황
Ⅶ. 학교교육의 내실화와 입시제도 방향
Ⅷ. 학교교육의 내실화 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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호프스트라대학교 휴스턴대학교 LA 캠퍼스 (UCLA) 1. 미국 교육제도
2. 미국의 대학 제도 (College &University)
3. 대학의 형태
4. 학기 제도
5. 학위의 종류
6. 다양한 미국대학 입학제도
7. 아이비리그
8. 미국의 대학들
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전형선발이 없었던
건국대 200명 경북대 554명 경희대 678명 단국대 567명
부산대 513명 서강대 517명 전남대 428명 전북대 521명
충남대 527명 한양대 660명 홍익대 277명
▼입학사정관제 2009년도 90개 대학에서 시행
▲자료출처(한국대학교육협회)
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입학시 모집전형 형태
<표 2> 대학생활의 중점 활동
<표 3> 수업외 시간에 하는 활동
<표 4> 복학생의 어려움
<표 5> 휴학할 의사
<표 6> 휴학하고 싶은 이유
<표 7> 학사경고 받은 횟수
<표 8> 전공(또는 학부)을 선택
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고교 졸업생의 산업체 근무현황에 대한 실태 분석, 한국직업능력개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 필요성
Ⅲ. 실업계고등학교(실업계교육)의 특성
1. 실업계 고교 입학자원의 규모와 특성
2. 실업계 고졸자의 진로
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입시전형의 급진적인 개혁
(1) 하나만 잘하면 대학간다?!?
(2) 학력저하
(3) 비효율적인 제도로 인한 혼란
(4) 정책의 비일관성으로 학생만 오락가락
2. 교원 정년 단축
(1) 추진과정에서의 문제점
(2) 정책자체의 문제점
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“고교평준화”의 정의
ꊲ 도입배경
ꊳ 도입과정 및 현황
ꊴ 외국의 사례
1. 외국 사례와 쟁점
2. 영국-중학교에서부터 진학과 직업교육 실시
3. 미국의 중․고교 과정(Secondary Education)
4. 일본의 중등교육
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입학을 막기 위해, 대학마다 별도로 실시하는 현재 입시제도 대신 한국의 대입 수능시험과 비슷한 입시 단일화 방안을 검토 중이다.
본론 3. 러시아의 부정부패 척결노력
푸틴 정부는 부정부패와 정경유착과의 전쟁에 박차를 가하면서 탈세
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