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정책이 강화되어야 한다. 저소득층 가정의 학생들이 양질의 교육을 받을 수 있도록 장학 제도를 확대하고, 교육 기회를 균등하게 제공하는 데 중점을 둬야 한다. 이를 통해 사회적 불평등을 해소하고 모든 학생이 공평한 출발선에서 교육을
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평가할 것이며 그리고 학교수업이 지나친 경쟁으로 파행으로 닿지 않을까 골머리를 앓고 있다. 또한 적용당사자들인 고1 학생, 그리고 학부모들의 걱정이 점점 커지고 있는 실정이다.
<참고문헌>
김선호, 2006, 대학입시제도와 대학교육,
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강북의 교육 환경
3. 기능론과 갈등론
1)공통점
2)차이점
4. 갈등론과 교육 불평등
Ⅲ.결론
1.교육 환경의 개선
2.대학의 입시제도 변화
3.저소득층에 대한 집중 지원
4.교육 기회가 적은 학생에게 더 많은 기회 제공
5.공교육의 활성화
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제도를 위한 종합적 진단」, 중앙교육연구소 , 1997.
교육개혁위원회 「신한국 창조를 위한 교육개혁의 방향과 과제」, 1994.
교육부 「고등학교 교육과정」, 1992.
김병성 외, 「고등학교 평준화 정책 평가를 위한 기초연구, 한국교육개발원, 19
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다양화
2) 고교 직업교육체제의 유연화
3) 고교 직업교육의 내실화
4) 고교 직업교육의 질 관리 강화
2. 고교 교육 지원체제 구축
1) 국가적 수준의 현장실습지원체제 구축
2) 자격제도 개선
3) 직업진로 정보 및 상담 지원 체제 강화
4) 긍정
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제도를 추진하여야 할 것이다.
* 참고문헌
자립형 사립고등학교 제도 도입의 문제점에 관한 연구. 동양대 교육대학원. 2002. 08. 여팔 상 p. 21, 22, 25-29, 35, 36, 43, 44, 47, 48
자립형 사립고등학교의 효율적 운영 방안에 관한 조사연구. 고려대학교 교
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정책, 교육과학사, 1993, PP.54-61)
- 강인수(고등학교 평준화의 시행성과와 문제점 분석- 영남대학교 교육대학원 석사논문)
- 양을근(고등학교 평준화 정책의 평가 - 논문)
- 자료출처 : 네이버 지식In - 평준화제도에 관한 기본 배경지식 및 과정 이
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대학원, 2007.
8. 자립형사립고 자체평가보고서, 2005.
9. 이명박 정부 교육정책의 방향과 과제, 교육정책토론회, 2008.
10. 교육과학기술부 http://www.mest.go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자율형사립고의 현황
2. 자율형사립고의 도입배경
3. 자율
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대학원 석사학위논문
박혜경, (2001), 초등학교 일반가정 아동과 결손가정 아동의 학교생활적응에 대한 비교 연구, 광주대학교 석사학위논문
보건복지부·지역아동정보센터, (2010), 지역아동센터 실태조사
보건복지부 지역아동센터 평가사업지
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제도(고교평준화정책)의 문제점
Ⅵ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 장단점
Ⅶ. 향후 고교평준화제도(고등학교평준화정책)의 제고 방향
1. 공립고등학교 유형의 다양화
2. 사학다운 사립고등학교의 육성
3. 학교체제 내에서의
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