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율화를 통한 특성화 추구
대학자율화의 효용성을 가장 잘 살릴 수 있고, 반영할 수 있는 부분은 곧 대학의 특성화 추구이다. 즉 자율성 확보를 통해 해당 대학에 가장 적합한 목적이나 교육 이념을 서립함으로써 이에 기초한 특성화학과와 대
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대학입시제도
1. 이명박 정부의 교육 정책
• 교육 정책 정련화 과정 및 특징/ 대입 정책
2.대학 입시 3단계 자율화 방안
• 대학입시업무 대교협 이양/ 입학사정관제 확대/ 2014 수능 개편방안
3. 다차원 정책분석모형을 통한
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대학입시를 대비한 과외는 사교육인가 공교육인가?
문제2) 과외는 좋은가, 나쁜가 ?
문제3) '과외를 그만두어야 한다'는 주장에 대한 저자의 견해는 어떠한가? 그 근거로 무엇을 제시하고 있는가?
문제4) 지금(2008년도)은 과외를 그만두
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대학입시 제도를 개선 보완함으로써 사교육의 의존도를 낮추고 학부모의 사교육비 부담을 경감시킬 수가 있다. 성적 중심의 학생선발을 지양하고 대학자율화에 기초하여 대학유형을 연구중심대학 교육중심대학 직업기술교육중심 대학에 따
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대학 교육의 효과적 연계
5) 창의성 있는 인재 선발이 용이
7. 입학사정관제의 단점
1) 입학사정관제를 위한 사교육 성행
2) 고교 서열화 조장
3) 사실상의 대학입시자율화
4) 입학사정관의 부족과 전문성 문제
5）객관성에 대한
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대학노조 간부
기대되는 정책은 없고 대부분 우려되는 정책뿐이다. 이명박정부의 정책은 이미 시장화로 점철된 대학교육에다 초중등교육까지 철저하게 시장화로 내몰고 있다. 자율이라는 가면을 쓰고 있지만 대학입시 자율화는 경쟁과 인재
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수 있다.
현행 입시제도의 도입을 위한 연구와 여론 수렴과정에서 주도적인 역할을 한 것은 이러한 자문 기구들이었다.
대학입시의 대학자율화 방안은 이미 교육개혁심의회의 최종보고서등에서 제시되었었다. 1년여의 의견 조정기간을 거
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확대하고 있음을 알 수 있다.
III. 대학입시정책 쟁점 및 대안
1. 대입 자율화
대학 입학 전형의 대학 자율화
정책
대학 입학 전형 교육부 개입
ㆍ대학교육의 다양화, 특성화 실현
ㆍ대학의 국제 경쟁력 신장
효과성
ㆍ대입진학에 있을 공정성
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대학의 의미는 과연 무엇인가라는 근본적인 질문도 가능하다. 그러나 어느 경우든 그 합리성 여부는 진지하게 논의되어야 하겠지만, 대입 전형의 다양화는 자율화라는 큰 틀 속에서 더욱 장려되어야 할 것이다. 요즘 고등학교 입시 담당 선생
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입시제도의 개혁에 대한 평가 연구 / 이일용 / 한국교육문제연구 The Journal of the Research Institute of Korean Eduacation 제11호 / 1996
4. 대학입시제도 변화에 관한 연구 / 강병운 / 한국교육연구 Korean Educational Review 제7권 제2호 / 2001
5. 일본의 대학 자율화
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