|
학문사, 2001
◎보건복지부,「2002년도 장애인 복지사업 안내」
◎교육 인적자원부(특수교육보건과),「모든 학생의 교육성과 제고를 위한 특수교육 발전 종합 계획안(\'03-\'07)」
◎고려대학교 장애인권위원회「교육권 자료집」
◎김헬레나,
|
|
|
평가 관점
2. 지도상 유의점
Ⅳ. 음악과교육 이해영역학습(이해중심수업모형)의 내용과 적용
1. 이해 영역의 내용 체계
2. 이해 중심 학습 적용의 유의점
Ⅴ. 음악과교육 이해영역학습(이해중심수업모형)의 모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3.
|
|
|
품질경영학회
배금표(1999) : 인터넷 정보자원 평가요소, 한국정보관리학회
신형식(2000) : 공공부문 정보자원관리 및 이용 개선 방안 연구, 동국대학교
이선희(2010) : 인터넷 정보자원 추이와 지식 인증관리, 국민대학교
윤중현(2002) : 정보자원
|
|
|
평가, 김대현 김석우 공저, 학지사
부산대학교 교육 대학원 교육공학과 홈페이지 -목차-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습경험의 의미
1) Dewey의 경험이 일어나기 위한 세 가지 조건
2) 경험을 통한 교육
3) Tyler의 학습경험을 구성하는
|
|
|
적용
3) 본표 - 주요 개정사항
4) 분류 - 열거순서와 우선순위
2. 요목(Section)의 전개 분석
3. 방향
Ⅵ. 듀이십진분류법(DDC)의 의약학자료 분류
1. 초판과 제3판
2. 제7판에서의 변화
3. 제16판에서의 재세분
4. 방향
Ⅶ. 듀이십진분류법(DD
|
|
|
허용수준(Economic Threshold Level, ETL)
4) 일반평형밀도
3. 종합적 해충관리에 대해서 설명하시오
1) 종합적 해충관리(IPM)
2) 종합적 해충관리(IPM)의 다면적 장점
3) 종합적 해충관리(IPM)의 성공적인 적용을 위한 요소
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
대학생의 자아존중감과 성의식 및 대인관계간의 상관연구. 강원대학교 대학원
석사학위논문.
이정자(2000). 대학생의 애착유형과 자아존중감 및 우울과의 관계 연구. 서울여자대학교 대학원 석사학위논문.
박은경(1993). 애착유형이 자존감 및
|
|
|
대학교 지역개발연구소, 1996
◎ 김귀영, 행정환경변화에 따른 지방공무원 교육훈련제도의 개선방안 : 서울시를 중심으로, 동계학술대회한국행정학 50년, 2006
◎ 국가전문행정연수원, 공무원교육훈련종합평가, 2000
◎ 교육훈련정보센터, 교육
|
|
|
대학교
임재현(2001), 국가 지식정보자원 관리체계의 효과적 구축을 위한 제언, 한국행정연구원
전종수(2007), 국가지식정보자원의 관리현안과 활용화 방안, 한국정보처리학회
최신융(2006), 우리나라 국가지식정보자원 관리 정책의 평가와 개선
|
|
|
분야 예산의 조기집행에 만전을 기하여 재정의 경기진작기능을 극대화
ㅇ 모든 부처가 소관분야에 있어 내수진작대책의 시행에 만전을 기하는 한편
ㅇ 기업규제 종합실태조사가 피부에 와 닿는 규제완화로 연결될 수 있도록 소관사항에 대
|
|
메뉴펼치기
