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되겠지요.”따라서 그는 어른들이 우리들을 이해하기보다는 신세대들이 기성세대를 이해하는 것이 중요하다고 말하고 “우리도 자기진로와 신학에 대한 고민을 하고 있다”며 기성세대가 우려할만큼 철부지들만은 아니라고 강조했다.
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네트워크
2) 가정에서의 생활지도
3) 학교에서의 생활지도
(1) 집단따돌림
(2) 사회생활지도
(3) 학업지도
(4) 급식지도
6. 생활지도자로서의 교사
1) 긍정적 가치관의 소유자
2) 자기개발의 모델
3) 교육정책과 행정절차 준수
*참고문헌
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지원과 교육현장에서의 관심이 증대되어야 하며, 교정기관과 사회복지기관 및 대학 간의 연계를 통하여 다양한 교정복지 프로그램이 개발되어야 할 것이다.
여섯째, 사회복지는 사후 치료적 접근도 중요하지만 보다 중요한 것은 사전 예방적
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진로탐색지
평
가
방
법
심리검사는 MBTI 를 실시하며 1:1 면담을 통해 상세히 심리분석결과에 대해 이해를 도모한다
면접지는 초기 대상선정면접, 대상선정후 면접을 틀로 하면서 필요할 경우 지속적으로 상담하여 기록한다. 개인별 마음대
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행태
3. TV 이용 동기
4. 청소년의 TV시청과 모방효과
5. 청소년의 TV시청과 충동효과
6. 청소년의 TV시청과 교육효과
Ⅴ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
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대학교 : 심리극이 학교부적응 청소년의 긍정적 자기개념 향상에 미 치는 효과.
- 우재현. : 심성개발을 위한 교류분석 프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교
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대학 체육을 더욱 강화하여야 할 것이다. 1. 체육의 개념
2. 체육의 정의
3. 체육의 학문성(Academic Discipline)
4. 스포츠의 정의
5. 스포츠의 특성
6. 신체의 개념- 심신일원론의 논리(퐁티)
7. 동 서 체육 개념의 비교
8. 스포츠와
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진로
2. 실업계고교 문제점
1) 직업교육에 대한 사회적 문제
2) 실업계 고교 학생의 문제
3) 교육과정 운영의 문제
4) 실업계 고교 전문교과 교원의 문제
5) 행정적·재정적 지원의 미흡
Ⅳ. 실업계 고등학교 교육과정 개선의 필요성
Ⅴ.
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서울. 을유문화사
②스테판 에젤/신행철 옮김, 계급사회학, 한울 아카데미
③http://www.daejin.or.kr/home/shkim/C%BE%E7%C1%DF%20%C7%D0%BD%C0%C0%
FC%BB%EA%C8%AD%B4%EB%C8%B8/surplus%20value.htm
④http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?dir_id=411&docid
=10018
⑤http://218.152.191.70/down
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동기로는 부모님과 가족의 인도와 친구의 인도가 75%인 것을 보면 가장 큰 영향력을 끼친 인물이 바로 부모님과 친구들이란 것을 알 수 있다. 또한 교회에 나오게 된 동기가 인생을 알고 싶다는 것이 40%가 넘는 것을 볼 수 있다. 결과적으로 이
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