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제도론, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017.
김인규, 청소년수련시설 종합평가에 대한 청소년지도자의 인식 연구 : 청소년수련관·청소년문화의집을 중심으로, 경기대학교 대학원, 2018.
이수용, 청소년 활동시설 운영의 중요성공요인에 관
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종합해 볼 때, 교사들의 불만과 평가제 기능의 활성화를 위해서는 지금의 제도를 일부 수정할 필요가 있다고 본다.
3. 제언
첫째, 교원 평가제의 목적 및 결과 활용이 실제적으로 교사들의 자질 및 근무능력 향상을 위한 것으로 이루어질 수
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평가인증 쉽게 준비하기. 창지사.
보건복지가족부(2009). 보육시설 평가인증 지침서. 보육시설 평가인증사무국.
최애자(2011). 보육시설 평가인증제도의 활성화방안 연구. 가야대학교 행정 대학원 사회복지학전공. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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평가 시스템 연구』, 한국교육개발원, 2004.
- 김종숙,「미국과 영국의 교사평가제도의 특성 분석」, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
- 김창수,「교사평가제 시행에 대한 초등학교 교원의 인식 연구」, 공주교육대학교 교육대학원
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대학교 출판부
환경부 전략환경영향평가 업무 매뉴얼(2023)
국가법령정보센터 홈페이지
환경영향평가정보지원식스템 홈페이지
박균성,함태성(2023), 환경법, 박영사
한은미(2020), 소규모 환경영향평가의 사후관리제도 도입방안 연구, 단국대학
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평가의 실제, 바람직한 유치원 평가 방안 모색, 한국교원대학교 종합교육연수원
제 4주기 유치원 평가 중앙연수, 교육부, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관 평가
1) 어린이집 평가인증
(1) 개념
(2) 필요성
(3) 목적
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평가제의 추진배경
1) 유치원 평가제의 추진배경
2) 유치원 평가제의 추진배경
3. 어린이집과 유치원 평가제의 필요성
1) 어린이집 평가제의 필요성
2) 유치원 평가제의 필요성
4. 어린이집과 유치원 평가제의 목적
1) 어린이집 평가제의
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평가인증 지침서. 보육시설 평가인증사무국.
이정미(2011). 보육시설 학부모의 평가인증에 대한 인식과 만족도. 광주여자대학교교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가인증이란
2. 우리나라의 평가인증의 목적
3. 우리
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평가제도의 개선이 시급히 이루어져야 할 것이다. 대통령직속의 환경평가위원회와 이를 실무적으로 뒷받침 해 줄 수 있는 환경영향평가심사단이 설치되어야 할 것이고, 구속력 있는 전략환경평가가 실시되어야 한다. 그리고 종합적인 환경
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동향, 제24호, 나남출판
김훈(2004) 사회복지법제론. 서울 : 학지사
문진영(2002) 「국민기초생활보장법 제정 진행과정 및 문제점」
유계숙 외(2007) 가족정책론. 서울: 시그마프레스
이태진 외(2002) 「국민기초생활보장제도 평가 및 정책과제」 한
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