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Ⅳ. 교회의 교육
1. 교회 교육 목적
2. 교회 교육의 필요성
Ⅴ. 교회의 목회자상
Ⅵ. 교회의 사회적 책임
Ⅶ. 교회와 환경문제
1. 경건의 회복
2. 가치관의 전환
3. 절제와 나눔의 훈련
Ⅷ. 교회 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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나남, 2020]
2. “인간행동과 사회환경” [최옥채외, 양서원, 2002]
3. “미시체계” [微示體系, microsystem] (교육심리학용어사전, 학지사, 2000.1.10)
4. “중간체제” [中間體制, mesosystem] (교육심리학용어사전, 학지사, 2000.1.10)
5. “거시체계” [巨示體
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생활지도의 실제, 서울 : 갑을출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교생활지도의 중요성
Ⅲ. 학교생활지도의 목적과 방침
1. 생활지도의 목적
2. 생활지도의 방침
1) 생활지도는 모든 학생을 대상으로 실시되어야 한다
2) 생활지도는 처벌보다 선도
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전환
3) 인간의 삶의 태도와 변화, 자연 보호의 적극적인 실천
Ⅴ. 현대윤리와 성윤리
Ⅵ. 현대윤리와 생명윤리
1. 생명 존중의 의미
2. 한국과 서양의 생명 존중의 사상
1) 우리 민족의 생명 존중 사상
2) 우리 민족의 생명 존중 사상의
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대학 기독교교육 연구원, 1984), p.519
John Moyra Prince, Time to listen, time to talk, 편집부 역, 십대의 자녀와의 대화(서울:보이스사, 1980), p.25. 들어가는 말
A. 학습의 신학적 기초
1. 계시
1) 계시는 하나님의 자기 노출의 행위이다
2. 인간
3. 교회
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