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때 충분히 그 개선책이 세워져야 한다.
셋째로 이공계대학 교육의 내실화가 필요하다. 정서적으로 침체되어 있는 이공계대학생들에게 강력한 인센티브의 제공이 필요하다. 즉, 장학금 지급의 확충, 기업인턴쉽제도의 확대 유도, 이공계 병역
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3. 7차 과학과 교육과정에서 과목 선택형 수준별 교육과정
§2. 7차 과학과 교육과정과 대학수업
1. 대학수학능력시험에서의 선택과목의 경향
2. 각 대학의 화학과 1학년 개설과목
3. 7차 과학과 교육과정의 문제점
4. 개선방안(서울대)
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■ 서론 - 연구의 목적 및 방법
■ 본론1 - 이공계 기피현상의 실태 분석
■ 본론2 - 설문 조사를 통한 실태분석
■ 본론 3 - 이공계 기피현상에 대한 사회학적 접근
■ 결론
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이공계대학 진학제도의 개선이 시급하다. 현재 많은 대학들이 교차지원을 허용하고 있는데 이를 2003년에서 2004년 기간 중에는 교차지원을 억제하는 쪽으로 유도하여 이공계대학의 지원율을 높이는 방향으로 나가야 될 것이다. 또한 교육부에
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대학생으로서의 지적정직성을 갖추는 것은 이른바 지적 사고를 하는 사람들로서 갖추어야 할 당연한 책무일 것이다. 그리고 이런 지적정직성은 좀더 풍요롭고 새로운 학문적인 논의를 위한 초석이 될 것이다.
그리고 이공계 기피현상도 해소
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