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정책 및 제도적 측면
1. 가출 청소년 보호법의 제도화
2. 위기전화의 개설
3. 공공 직업소개소의 설치
제 2 절 서비스 체계의 확립
1. 쉼터의 활성화
2. 가출청소년을 위한 거리활동봉사자의 활동
3. 사후 지도
제 3 절 개인적 측면
1. 지지
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국인성교육협회 http://www.insung.or.kr
한국청소년개발원 http://www.youthnet.re.kr/ProgramModel 1. 성 격
2. 목 표
3. 내 용
4. 교수․학습 방법
5. 지도 계획
(1) 학기간 지도 계획
(2) 교수․학습 과정안
6. 지도 자료
6-1. 지도자
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과정 연구」(2000), 「통일 이후 북한지역 행정체제 구축에 관한 연구」(1999) 등이 있다. 제1장 서론
제1절 연구의 필요성 및 목적
제2절 연구의 범위 및 방법
제2장 지방자치단체 남북교류협력사업에 대한 기본적 이해
제1절
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정책은 어떤 나라를 중심으로가 아니라 어떤 회사, 어떤 상품이냐로 모아지고 있다. 따라서 지구온난화, 엘리뇨현상, 오존층파괴, 생물종의 감소 등의 국제환경문제는 물론이고 대기 수질 토양오염 쓰레기처리 등의 형태로 나타나는 각종 국
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과정 ................................. 9
3. 경기도 일몰제도의 실적 및 성과 .............................. 11
⑴ 성과평가에 관한 쟁점 ....................................... 11
⑵ 경기도 일몰제도의 실적 및 성과 ............................. 12
Ⅲ. 지방정부의 인
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보고서
* 이선영(1993), 부가가치가 높은 생산적인 두뇌 개발, 한국학교발명협회, 발명교육, 창간호, 서울 : 한국학교발명협회
* 임수광(1997), 발명 능력 신장을 위한 발명반의 수업 모형 개발
* 한국학교발명협회(1993), 발명 교육, 창간호, 서울&nbs
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국가의 주요정책으로 추진하고 있는 한반도에 대규모의 기아가 발생하고 있는 것은 참으로 수치가 아닐 수 없다. 이제 남북관계가 변하고 있는 만큼 새로운 남북농업 협력의 계기를 조성해 나가야 한다.
남북이 분단된지 55년이라는 기나긴
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국한시키지 않고 누구나 참여할
수 있는 관광상품임을 인지시키는 경우이다. 또한 몇 년전 대우자동차가 국민차
티코를 출시하면서 젊은 신혼부부를 광고에 등장시켜 티코가 이들에게 적합하다
는 것을 강조한 경우이다.
4) 경쟁에 의한 포지
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, 하길사
간디/타고르, 간디와 타고르와의 대화, 석탑 1. 들어가며
2. 초기의 반영항쟁
3. 민족의식의 태동
4. 간디의 비협력운동 전개
5. 인도의 독립
6. 인도 독립운동의 노선과 전개
7. 간디에 대한 역사적 평가
8. 참고자료
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국교원대학교 석사학위 논문, 1991
정창호, 브레인스토밍을 통한 수학적 사고 확산이 문제해결력 신장에 미치는 영향, 현장교육연구논문집, 2000
한형식, 자기 학습능력과 기초학력 신장 방안, 교육전남, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협력학습의 의미
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