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피해자가 폭력에 대응할 수 있는 방법 등에 대한 교육해야한다. 가해자 치료에는 법적인 조치와 연결하여 보다 교육적이고 현실적인 치료를 해야한다. 정신적으로 문제가 있다면 병원 입원 치료를 통한 방법을 인격적으로 문제가 있다면 정
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폭력에 대한 교육홍보의 문제는 교육의 내용, 대상, 방법의 문제가 서로 연결되어 있다. 교육의 내용과 방법이 대상별로 다르게 이루어져야 하기 때문이다. 여기에서는 이를 잠재적 가해자와 잠재적 피해자를 대상으로 하는 교육과 경찰, 검
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성폭력의 피해자는 사회적 비난을 받으며 의심을 받게 된다. 그리고 남자의 행위가 정당화되기까지 한다. "남자가 어쩌다 그럴 수 있지" "여자 행실이 오직 했으면 그런 일을 당했을까?" 하는 식이다. 우리사회에서 성폭력의 가해자를 합리화
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성폭력에 관한 남성과 여성의 입장은 매우 다르게 나타나고 있다. 남성은 여성에게 문제가 있다고 이야기를 하고 여성은 남성에게 문제가 있다고 이야기를 하면서 자신들의 입장만을 고집한다. 이렇듯 남성은 가해자로 여성은 피해자로 그들
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가해자 구속
가정폭력의 피해자들이 신속하고도 안전한 그리고 충분한 보호를 받을 수 있는 법적 보완장치가 필요하다. 미국의 조사결과 폭력남편에 대한 경찰의 개입 및 체포가 가정 내의 폭력을 억제시킨다는 것이 밝혀졌다. 우리나라에서
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폭력 실태조사 survey.eduro.go.kr
2. 학교폭력가해자처벌 위중한 사항이니
법무법인 심평
3. 학교폭력 가해자 처벌 더 큰 피해를 막기 위해!
꿈과 희망이 있는 다락방
4.연예인 학교폭력 미투 논란, 내 아이가 학교폭력 가해자 혹은 피해자라면? ...
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가해자와의 동맹 : 가해자 역할을 하는 부모와 동맹을 맺고 아버지의 폭력에 대해 어머니에게 책임전가를 하고 비난 하는 경우가 있다. 이러한 행동은 공포심에서 비롯된다는 주장도 있다.
-4 부모역할 대행 : 부부폭력으로부터 피해자를 보호
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폭력이라는 문제로 인해 그 기능과 역할을 의심받고 있으며, 학교폭력에 대한 대처 방식 상의 문제로 인해 그 의심은 더 커져만 가고 있다. 사회복지적인 측면에서 보자면, 학교폭력에 있어서 그 피해자는 물론 가해자 또한 보호의 대상임이
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피해자 중심의 사건해결을 위한 노력과 시스템이 필요하다.
아동성폭력지원의 문제점을 간략하게 살펴보자면
-성범죄 사건자체를 수사기관에서는 귀찮게 여기고 꺼려함
-피해자 아이들에게 가해자와 대질조사를 하는 등 가혹한 조사와 현장
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피해자보호 등에 관한 법률”이라는 명칭으로, 1994년 1월 5일 공포 되어 1994년 4월 1일부터 시행되고 있다. 이 법의 목적은 성폭력범죄를 예방하고 그 피해자를 보호하기 위한 것이고, 따라서 성폭력범죄피해자의 특별보호와 가해자의 처벌에
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