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폭력이 발생 사실을 신고 받거나 보고받은 경우
가해자 측과 피해자 측 간에 발생한 분쟁하고자 하는 경우
가해학생이 협박 또는 보복한 사실을 신고 받거나 보호받은 경우 1. 성폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률
2. 청소년 보호
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피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점이다.
폭력 가해 실태는 급우에게 험담 폭언 등을 행한 경험(44.7%), 학교 내 기물파괴(16.4%), 구타나 폭행을 가해서 물건 빼앗기(11.1%), 성적놀림 성폭력을 가한 경험(4.5%) 이는 중고등학교 학생들의
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가해자 성별, 연령별 상담현황
4. 성폭력 피해자와 가해자와의 관계
5. 피해/가해 유형별·연령별 상담현황
6. 피해자의 요구
Ⅲ.
정책 뱡향 및 관련 제도·서비스
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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1. 아동·여성 인권
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폭력 예방 또래상담 활동주간 공모전 수상작 발표
http://www.busan.com/view/busan/view.php?code=2020112310263069536
부산일보, 2020.11.23 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력, 학교성폭력, 사이버폭력
2. 부모교육의 필요성
3. 또래상담 프로그램
Ⅲ. 결론
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폭력은 예방될 수 있고 학교환경은 건강해 질 수 있다는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김용수(2012). 알기쉬운 학교폭력·성폭력 관련 법령의 이해, 진원사.
김재엽 외(2010). 학교폭력 피해 청소년의 자살생각에 대한 연구, 청소년학연구.
구자익(2005). 학
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좋을 것 같다는 생각이 들었다.
3. 참고자료
인간관계의 지혜, 저자 발타자르그라시안, 출판 레몬북스, 2023.05.25. 1. 친구관계에서 본인이 가장 실수 했던 것을 기술
2. 현재 시점의 관계 개선에 대해 학습자의 견해를 제시
3. 참고자료
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성폭력의 해설과 예방 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2012.09.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 일어난 아동 성범죄 및 아동 성범죄 현황과 유형
2. 아동 성범죄의 발생원인
3. 현행 우리나라 아동 성범죄에 대한 관련법과 해
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학습자 본인의 의견을 서술해 보았다. 최근 들어 여성의 경제활동 참여 및 가족 구성원들의 개인적 활동영역이 넓어지는 현대에 있어서 가정의 문제는 사회의 문제임을 인식하는 단계에와 있다 요즘 사회에서 가족에게 부여된 . 기능을 잘 수
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피해자가 남성에 대한 공포와 혐오감, 부끄러움, 죄책감, 상대 가해자와 자신에 대한 분노, 적개심을 경함하는 것과 관련이 있다. 또 누군가 성폭력을 목격했을 수도 있다는 생각과 가해자를 다시 만날 수 있다는 두려움으로 인해 행동이 자연
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폭력 주범이 게임·인터넷중독?
5) 학교폭력 2차 피해 자초 '부끄러운 어른들'
6) 학교폭력 은폐·축소하면 관계자 파면·해임
2. 학교폭력의 해결방안
1) 가정 및 학교의 관심과 참여 필요
2) 사회적 관심 확대
3) 피해자 사법체계 정립의 필
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