|
폭력의 심각성
2. 학교폭력의 유형
1) 연구대상과 표본
2) 조사 도구: 피해척도
3) 협의의 물리적 폭력 피해
(1) 금품갈취 피해
(2) 언어폭력
(3) 신체에 대한 폭력
4) 괴롭힘 피해
(1) 강제 심부름
(2) 놀림
(3) 따돌림
5) 성폭력 피해
(1) 가벼
|
|
|
피해자의식이 강하기 때문에 일어나고 있는 문제가 아니다. 여성은 성희롱으로 인해, 또한 그것을 거부하기 위해 모든 것을 잃을 각오까지 해야 한다는 점에서 이는 분명히 폭력이다.
성희롱의 일어났을 때에도 가해자인 남성에 대해서는 “
|
|
|
성폭력이라는 문제를 위기개입의 방법으로 다루는 것을 생각해보면 다음과 같이 해볼 수 있겠다. 위기개입의 대상자는 친족성폭력의 피해자와 가해자를 포함한 전 가족구성원이다. 위기상태를 유발하는 위험한 사건 중에서 성폭력이 발생한
|
|
|
청소년보호위원회, 2001.12)
4. 2004 가출청소년 보호대책 토론회 (국무총리 청소년보호위원회)
5. 청소년보호 재활센터 설치 운영방안
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12) 1)약물
2)가출
3)인터넷 중독
4)학교폭력
5)청소년 성문제
|
|
|
폭력 멈춰! (보살핌 우정 배움의 공동체) 문재현 저 | 살림터 | 2016.07.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 특성에 대해 설명
2. 청소년이 직면한 가장 심각한 문제는 무엇이라고 생각하는지 본인의 생각을 적어보기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자
|
|
|
폭력예방 및 대책에 관한 법률
1. 의의
심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력문제에 효과적으로 대처하기 위한 전담기구의 설치, 정기적인 학교폭력예방교육의 실시. 학교폭력피해자의 보호와 가해자에 대한 선도. 교육 등 학교폭력의
|
|
|
폭력 인식과 태도에 미치는 효과 연구에서 프로그램에 대한 기대와 흥미, 필요성 인식, 본인의 참여의지가 높을수록 학교폭력인식과 태도에 긍정적 인 효과를 준다고 하였다. 따라서 이 연구는 다양한 욕구를 갖는 청소년들에게 다양한 방법
|
|
|
성폭력의 해설과 예방 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2012.09.25
아동학대 문제 다루기 버넌 R. 위헤 저 | 박인전 역 | 교문사 | 2012.12.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근의 사건이나 사고 사례
2. 우리나라 아동 성범죄 현황과 유
|
|
|
본인에게 있어서 앞으로의 사회복지사로서의 역할을 하는데 매우 많은 도움이 될 것이라 생각한다.
*
교수님께서 처음에 과제를 내주시고 양식을 주셨을 땐 새로운 수업방식에 ‘재밌겠다， 흥미롭다．’고 생각했었는데
|
|
|
본인에게 있어서 앞으로의 사회복지사로서의 역할을 하는데 매우 많은 도움이 될 것이라 생각한다.
*
교수님께서 처음에 과제를 내주시고 양식을 주셨을 땐 새로운 수업방식에 ‘재밌겠다， 흥미롭다．’고 생각했었는데
|
|
메뉴펼치기
