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교육방안”, 경희대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문화 교육에서의 문학교육
2. 다문화 가정을 위한 동화책 내용 소개 및 선정 이유와 소감
3. 한 부모 가족을 위한 동화책 내용 소개 및 선정 이유와 소감
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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까마귀 소년
의사 소통과 문제 해결
도화지,색연필
나쁜 선생님표 만들기
표창장 만들기
나쁜 어린이표
공책, 연필
-내가 짝짝이라면
-내 친구가 짝짝이라면
내 귀는 짝짝이
발전기
공책, 연필
주인공에게 편지 쓰기
너는 특별하단다
(비
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귀는 짝짝이’
집단따돌림에 관한 동화
-집단따돌림에 대해 자연스럽게 생각할 기회 를 가지게 함.
동화구연-자원봉사자활용
동화책
왕따에 대한 역할극
역할배정
역할극 실시
-본 사례와 유사한 내용의 역할극을 실시함.
감정에 대한 토론
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동화책과 그림자료
문제 탐구
문제 해결 방법 찾기
문제 해결 하기
⊙학습 문제 제시하기
"열두시가 되기 전에 돌아와야 해요."- 신데렐라
⊙학습 문제 확인하기
6
15
6
3웹 자료
부족한 학생들을 위해 개관순시하며 도움을 준다.
59쪽을 완성
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귀가 시간까지 학생들은 집단적으로 움직이고 생활한다.
2. 북한 인민학교 교육과정
번호
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
교과명
경애하는 수령 김일성 대원수님 어린시절
위대한 령도자 김정일원수님 어린시절
공산주의 도덕
국어
수학
력사
자연
체육
음
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선다. 프레임을 활용함으로써 내 자신의 무한한 가능성을 꿈꾸며 지혜로운 사람이 되기 위한 레이스를 시작한다. 나의 현재의 자신감이 미래에도 정확하게 적용되길 바라며 , 나는 늘 지혜를 좇을 것이다. 1.도서내용요약
2.소감 및 정리
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