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2세 미만)의 놀이 발달
1) 감각운동놀이
2) 사물놀이
3) 상징놀이
4) 사회적 놀이
2. 2세아의 놀이 발달
1) 사물놀이
2) 상징놀이
3) 사회적 놀이
3. 유아(3~5세)의 놀이 발달
1) 사회적 놀이
2) 가상놀이
참고
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각 영역과 목표
[3] 만0-2세 표준보육과정의 내용범주 [건강하게 생활하기]
1) 내용
2) 수준별 세부내용 [건강하게 생활하기]
[4] 내용 및 수준별 세부내용의 비교분석
1) 공통점
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2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원
3. 애플비 편집부 저(2013), 5세 누리과정, 애플비
4. 윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원
5. 김영옥 외 공저(2010), 유아교
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일어나는 것이 아니다.
3) 아동은 영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초적인 이론적 토대를 제공하였다.
5) 인지적 변화의 세분화를 시도하였다. 영유아프로그램개발과평가 :: 기말
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2세미만)의 연간 보육계획 및 운영
(1) 연간 보육계획
(2) 연간 생활주제 선정 근거
2) 영아반 (만2세미만)의 월간 보육계획 및 운영
(1) 월간 보육계획안
(2) 월간 보육계획안 구성의 원리
3) 영아반(만2세미만)의 주간 보
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발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치
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영아의 열 체크 및 통합보육 ·자유롭게 실내놀이
오전 간식/ 배변활동
(09:00 ~ 9:20)
·손 씻기 ·오전간식 먹기
·기저귀갈기 및 배변활동(일과 중 자유롭게)- 대변 후 ‘닦아주세요’표현할 수 있어요
교사 계획놀이
및
오전 실내놀이
(9:20 ~ 10:4
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세먼지 나쁨으로 실내놀이 터널놀이
목
꽃을 볼때의 조심해야 할 점에대해서 이야기 나누었고 영아들은 꽃을 꺽거나 잎을 뜯지 않기 등의 약속을 정해서 유채꽃밭에서 꽃을 보며 꽃잎을 만져보거나 냄새를 맡아보는 영아들 스스로가 약속을
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영아들이 탐색하며 놀이 할 수 있도록 지원해야겠다.
[안전교육] 실제 상황(주변 산책을 하며 골목길을 걸을 때, 횡단보도를 건널 때 등)에서 주의점에 대해 수시로 안내해 안전하게 길을 걷는 방법에 대해 이야기 나누었다.
[특이사항] 소방대
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놀이지원 - 우산을 쓰고 싶다고 이야기 하는 영아가있어서 교사는 우산을 들고 밖으로 나갔다. 잠시 비가 그쳤지만 영아들이 우산을 챙겨와서 각자 우산을 쓰며 산책 하는 시간을 가져보았다. 교사는 우산사용법에 대해 이야기 해주었고 영아
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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각하는 한결같은 마음으로 항상 보완해 나가도록 하겠습니다. 사랑 속에서 깊이 깨닫고 향상되어가는 아동치료사가 되어 함께 꿈을 이루어 나가고 싶습니다. 감사합니다. - 성장과정
- 학창시절
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능
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