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방법의 이론과 실제, 양서원, 2008. 1. 프로젝트 접근법이란?
2. 프로젝트 접근법의 역사
3. 프로젝트 접근법의 목표
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 접근법과 전통적 접근법의 비교
1) 학습내용 측면에서의 차이점
2) 교수R
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학습 활동 조직 방법의 하나로 열린 교육에서 지향해야 할 사항을 바탕으로 단위 시간의 학습 목표 도달을 위하여 다양한 활동을 할 수 있도록 설치하는 작은 학습 공간
2. 자리활동 학습의 의의
1) 질적으로 우수한 교수 학습활동을 운영
개념
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개념
2. 개별화교육계획의 기능
3. 개별화교육계획의 구성요소
4. 장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례 ? 개별화교육
1) 개별화교육계획의 실행현황
2) 유아교사와 특수교사의 역할분담 및 협력의 어려움
3) 언어치료사와 특수교
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대해 자세히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 교육사조
2. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 정의
2) 교육과정의 의미
3) 교육과정의 구성요소
3. 교육과정의 유형
1) 교과중심 교육과정
(1) 개념
(2) 이론
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교수·학습의 유형
2. 하루일과운영 계획
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 구성주의.hwp
2. 성숙주의.hwp
3. 행동주의.hwp
4. 성숙주의, 행동주의, 구성주의에 따른 교사의 역할 비교.hwp
5. 성숙주의, 행동
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교사 연수뿐만 아니라, 환경 구성 측면, 부모와의 협력 측면에 대한교사 연수 연구가 지속적으로 요구된다. 셋째, 유치원 혼합연령학급의 효율적인 운영을 위하여 교사 연수뿐만 아니라 교수학습 자료의 개발과 도우미 교사를 배치하거나, 교
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교수학습 목표 등이 기록된 포트폴리오 일지이다.
2. 수행평가(Performance assessment)
수행평가는 넓은 의미에서 포트폴리오 평가를 포함한다고 볼 수 있다. 수행평가는 포트폴리오에 집적된 산출물 이외에도 교사가 관찰일지 또는 일화 기록표를
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학습 능력, 교수학습 방법의 적절성을 진단하고 평가하는 데에 활용되도록 한다.
갸. 사회과 평가에는 다음 요소들이 포함되도록 한다.
1) 사회 현상의 설명과 문데 해결에 필수적인 지리, 역사, 정치, 경제, 사회, 문화의 기본 개념 및 원리, 일
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구성
4) 포괄적 보육 프로그램의 목표와 내용
(1) 목표 및 내용의 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
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)
1) 의사소통 영역 개요
2) 의사소통 영역의 목표 및 내용범주
5. 유아언어교육의 평가방법 중 포트폴리오의 개념, 의의, 장단점에 대해 기술하시오. (10점)
1) 포트폴리오의 개념
2) 포트폴리오의 의의
3) 포트폴리오의 장단점
6. 참고자료
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